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桂 松
最近，本港出現了一件怪事——國民教育被歪曲、抹黑為「洗腦教育」，頓時抨擊之聲不絕於耳。儘管政府作出了讓步，反對者仍不罷休，他們得寸進尺，揚言要政府撤回「德育及國民教育科及其課程指引」，並以公民教育取代之。他們還威嚇推行國教的學校和教師，要對國教加以監督和審查。
稱之為怪事，乃因事件不正常，不尋常。須知香港回歸中國已十五載，國教不但不能促進，反而要被封殺，試問這是甚麼道理？難道今日的香港不是中國的土地，不是直轄於中央政府的特別行政區，而是無屬性的獨立實體？難道港人的大多數不是中國人，而是外國人或是無根的一族？若非持此觀點，怎會如此起勁地反對國民教育？
紅衛兵式反國教是港之悲哀
其之所以怪，還因為它突然而來，彷彿晴天霹靂，繼而傾盆大雨。其實早在九七回歸之前的港英管治年代，已有一些學校和教育界人士推行愛國教育，成績斐然。回歸後的十五年內，國教一直存在，而且日益擴大，對此社會是認同的。由於香港與中國內地的關係日趨密切，人們對國教重要性和必要性的認識亦有所增加，即使其間有個別人士反對國教，但不獲廣泛支持，不成氣候，因為國教只是一種認識國家歷史、文化以及國家現狀和發展的教育，絕非政治理念的灌輸，這有甚麼可反對的？
既然這些年來都是這樣推行國教，怎會驟然一變，成為洗腦教育？作為教學參考資料之一的《中國模式》內的小量內容引起爭議，教育局即時表態不予以接受，反對者硬指政府硬銷，固然沒有根據，其後又對課程指引諸多挑剔，將一些非重要的細節（例如有關情感和評估方面）羅列出來，硬指為洗腦而全盤否定，更非理性分析。該指引若有不足之處，可以提出意見。動輒上綱上線，以偏概全，這不是求實的科學探討，而是純粹出於政治偏見的謬誤，用以欺騙大眾，為此挖空心思，無所不用其極，這就不只是認識上的問題，更關乎人的道德品格。那「紅衛兵」式的衝擊固然可笑，那貌似說理其實胡說八道的劣質文人更為可惡，這不啻是學界和輿論界的悲哀！
警惕「反中亂港」勢力坐大
其實，瘋狂反對國教的人並非反對「政治灌輸」，因為它根本不存在（除此之外，他們實在拿不出其他藉口），他們真正反對的是港人對國家的認知和關愛。有些人因國教被歪曲而受到誤導，有些學校推行國教而感壓力，這正是國教反對者的真正意圖。他們不愛國，也不讓人愛國，其心可誅也！
現在看來，反國教的歪風突然颳起，並非偶發事件，這是本港近年（特別是今年）連串出現政治上嚴重越軌出格行徑的一個部分，先是以「五區公投」挑戰國家行使對香港的主權，繼而全盤否定特區政府依法施政，製造官民對立，最近更不斷挑撥香港與內地關係，甚至公然以多種方式宣揚「港獨」，如此明目張膽，殊為罕見！香港正面臨反對派等一手炮製的抗中亂港的嚴峻局面。市民應提高警覺性，密切注視事態的變化。那些受誤導而對國教有顧慮的市民，其實並不反對國教，更不會認同抗中亂港的劣行。一切愛國愛港、支持香港穩定繁榮的人士應該擦亮眼睛，認清那一小撮抗中亂港者的面目，加強團結，為創造香港更美好的未來而努力！
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