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趙善安 國民小先鋒會長
教協是本港最大的教師工會，近日卻在網頁上載「佔領中環」教材，嚴重偏頗，將學生捲入政治鬥爭之中，他們配擔當「育人」的角色嗎？
教協，你們這班所謂的「為人師表」，要香港學生及全體市民付出沉重代價，換來的是甚麼？你們為甚麼不以「建設性觀念」出發，教導學生如何優化現有機制，提出建議呢？難道你們不想香港「穩中求進」，硬要把學生捲入「折騰」、「社會撕裂」、「反政府」、「違法」的意識形態之中？這對於他們的人格成長以及發展都是一種禍害﹗其實，近月來多份報章已經大量報道及分析「佔領中環」，正反兩面的評論都有，應該讓師生自行在互聯網上瀏覽、思考及判斷是非，為甚麼還要鼓吹師生，使用你們這份嚴重偏頗的教材呢？
根據你們「如何教佔領中環」一文中，吹捧戴耀廷教授「文章被大多數通識老師閱讀過」，「甚麼是法治精神？如何教導學生？這都是老師的難題。幸有教授法治四層次論，使師生易於理解。」又標榜「戴教授倡議的『佔領中環』，正正是通識科的絕佳教材」。請問製作人老師，這究竟有甚麼學習價值呢？學生為甚麼要花時間學習這份教材呢？學生不是為學而學，更不應成為個別政治勢力的棋子。
學生是未來社會的主人翁，亦是父母未來的最大希望，我們不想見到學生受到偏頗教材的影響，衍生違法的意識，甚至作出違法的行動，貽害一生！
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