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■人們可以足不出戶，通過網絡認識外面的世界。 資料圖片
考評局最新公布的有關中文科考試模式的革新，最直接的影響莫過於考核模式的轉變。於2014年公開試，最大變動肯定非卷四口語溝通莫屬，考生不可不察。
改變雖微 掣肘增多
改革後的卷四，只保留小組討論考核。考生5人，考核時間維持15分鐘，惟其中包括新增的每人1分鐘的「首輪發言」。事實上，這形式與昔日中國語文及文化科考小組討論的形式相同。
不少同學認為，改變輕微，不足掛齒。筆者面對抱此想法的學生，定必再三誨勉。考評局設「首輪發言」，除為了確保考生的發言機會外，更重要的是讓主考員更精確地評核考生表現。請謹記，扣除「首輪發言」的5分鐘，「自由發言」的時間只剩10分鐘，簡言之，掣肘比以往多，發揮空間比以往少。可以肯定的是，「首輪發言」是卷四的成敗關鍵，稍一不慎，便會追悔莫及。有見及此，下文將揭示進行「首輪發言」的要訣，再舉例說明。
先點題後表態 再述論據
既然「首輪發言」之設，在於讓每位考生有均等的首次發言機會，方進入自由討論時間，那麼，此次發言實屬最重要的發言，成敗皆繫於此。這次發言的重點應有3個。首先，須點明對題目的理解；其次，須表明立場或選擇；最後，須提出論點與論據。當然，以上內容必須回應題目要求，具備針對性。
現舉一例加以說明：「於這個新世代，人類足不出戶便能應付生活上各個層面的所需。試評論這種生活態度。」針對上述題目準備「首輪發言」，可根據上述結構，作以下思考。
其一，點明對題目的理解。題目中「足不出戶」指的是「科技發達」帶來的便利，讓人類得以利用「科技產品」與「資訊科技」等工具協助處理事務。此外，所謂「各個層面的所需」指的是不同層面的生活需求，可包括「吃喝」、「學習」、「娛樂」、「運動」與「人際關係」等範疇。事實上，使用不同科技產品、再配合互聯網，將使以往不可能的事變得可能。
其二，表明立場或選擇。此部分須留意題目要求我們表明甚麼立場。「試評論這種生活態度」，題目中出現「評論」指的是我們須明確表明「認同」或「不認同」。同時，這種立場並不在於「足不出戶」的行為，而在於選擇或樂於「足不出戶」的「生活態度」上。換言之，我們須要評論的，乃這種「價值觀」是否可取。
其三，提出論點與論據。無論取何立場，我們均須提出具體的論點與論據支持己見，技巧一如撰寫論說文。題目既然針對「價值觀」，我們便應先點明「足不出戶」行為背後的價值取向。尤其值得關注的是，對「足不出戶」程度的理解，以及對應那一「生活層面」，將直接影響論點的說明力。例如，如果足不出戶只限於購物層面，只為了便利與便宜，那自是沒太多可批評之處。不過，如果足不出戶還涉及人際關係層面，企圖以互聯網的交往代替親身相處，那便有很多值得批評的地方。因此，提出論點與論據之時須避重就輕，只採有利自身立場的內容。
最後，「首輪發言」出色與否，跟平日的審題訓練與思考方法有莫大關係，絕非臨場應變可以應付。同時，同學千萬別忘記，於「首輪發言」環節，當其他考生發言時，每位考生也同時充當聆聽者，務必要記下人家的立場、論點與論據，否則於「自由發言」時段便無從回應。 ■謝世杰 資深中文科教師
作者簡介：「愛智慧．好詩書．擅思考」。福建中學（小西灣）中國文學科科主任。熟悉公開試考評模式與評核準則。
團隊簡介：福建中學（小西灣）是全港唯一一所在中文科採用完善自編教材的學校。整套教材由初中至高中一共10冊，並配以寫作及口語課本，是一套高度切合學生需要的教材。該校中文科教師師資優良，多位老師獲獎，更獲邀至兩岸等地作分享交流；學生於中文科的成績更錄得連續數年9級增值。
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