教師為升職 違教育理念催谷

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■張太表示，閱讀理解字數不斷增加，學生難以應付。 鄭伊莎 攝

香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）TSA操練令學生壓力大增，TSA關注組召集人何美儀表示，TSA推行至今10年，出題模式及深淺度越見偏離教育局所指的「基本能力」水平。題目越出越深，導致有教師為了爭取升職，想盡方法催谷學生，有違教育理念。

何美儀透露，TSA操練成風，造成不少學界怪現象。有教師為了爭取升職，想盡方法在短期內提升TSA成績，「要評估教師能力與表現，TSA成績便是其中一個考慮因素。但這教師的做法，扭曲了教育理念。」

取消閱讀課 增操練時間

對於有學校為了讓學生爭取時間操練TSA，索性取消小三級每周三堂閱讀課，何美儀指，這情況非常普遍。她表示，近年題目越出越深，學生難以應付，學校若要增加操練時間，如不在課後補課，取消閱讀課便是折衷做法。

她認為，教育局若繼續推行TSA，須考慮出題模式對「基本能力」的評估準則，尤其是能否配合小一至小三學生的語言學習需要。另當局需善用10年數據，協助TSA成績稍遜的學校，適當地借鏡成績較突出的學校，改善學生整體學習水平。