過量抄寫改善 刪走功課量要求

放大圖片

■教育局昨日公布《基礎教育課程指引（小一至中三）》，首次加入《基本法》教育的學習元素。資料圖片

香港文匯報訊（記者 馮晉研）舊版《基礎教育課程指引》清楚列明小學書寫功課量上限要求，初小生不超過30分鐘及高小學生不多於60分鐘。而昨更新的「指引」提到，現時家課形式多樣化，且過量機械式抄寫現象已獲改善，故刪去有關要求，轉為由學校校本協調各班家課量。新指引的做法獲小學校長支持。

梁兆棠：校本處理功課量適合

資小校長會主席梁兆棠表示，過往時數的規定，適合能力水平一般的學生，部分有其他問題的學生未必能於指定時間完成，加上學校的功課轉向多元化，例如網上練習和專題研習等，難以統計家課時間，學校傾向教師之間的默契，調節每日的功課量，因此，校本處理功課多寡較合適。他又認為，學校應強調功課「質」的價值而非「量」，「10條加減數學題，學生好快完成；但變成挑戰題，學生可能用多15分鐘，但能夠引起學生興趣，有啟發功能，更有意義。」

津小議會主席張勇邦認為，過量機械式抄寫現象近年已有改善，例如由講評作文代替以炒寫為主的謄文；生字抄寫由兩行減至4次至5次等。他認為，主因是學校更多利用網上平台教學，學生可於網上直接完成指定功課，令書寫功課量減少。不過，他又指，由於網上功課增加，往後「指引」或應對學童上網及使用電腦鍵盤的時數有所提醒。