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黎子珍
全港性系統評估（TSA）存廢近期引起爭議，公民黨趁機將議題炒熱，竭力將TSA爭議「政治化」，目的是企圖從中撈取區選的選票。事實上，區議會的職能與TSA議題並無直接關係，公民黨為了選票把TSA說得一無是處，輕易地要求廢除，把學生的福祉當成撈取選票的犧牲品，暴露了公民黨自私卑鄙的面目，應該受到廣大家長和學生譴責，廣大選民也應該識破公民黨的騙術，勿讓其渾水摸魚。
TSA方式的教學評估，早已在一些先進的國家推行。TSA目的在於較為準確地判斷學生的學習水準和能力，以利於學校因材施教以及取得教育局給予相應支援。此事原無爭議，只是有辦學團體利用TSA為團體內的學校「排名」，而部分學校則認為是所謂「殺校」的評核標準，於是為「排名」而過度操練學生。部分家長透過電子平台提出取消TSA的訴求，一個「爭取『取消小三TSA』」的facebook專頁得到一些人呼應。
公民黨把TSA操作為選舉議題
公民黨猶如鯊魚嗜血一樣，嗅到氣味就急忙高調介入，迫不及待把TSA操作為選舉議題。公民黨主席余若薇搶先在10月22日撰文將TSA「政治化」，聲稱政府施政不得民心，「例如小三、小六和中三學生要接受的『全港性系統評估』（TSA），令他們要做大量不必要的習作，苦不堪言，家長怨聲載道」云云。接着，公民黨10月26日發起為期約兩星期的簽名運動，要求教育局廢除小三TSA。公民黨立法會議員陳家洛亦會於今日的立法會會議中，就廢除小三TSA提出口頭質詢。
新民黨主席葉劉淑儀批評公民黨將TSA爭議「政治化」，認為公民黨將議題「炒起」是為在區選中爭取選票。公民黨秘書長賴仁彪回應稱，公民黨表態支持取消小三TSA，是回應「爭取『取消小三TSA』」群組要求該黨就事件表達立場云云。這是典型的為了選票而跟從民粹起哄，把學生福祉作為犧牲品。
TSA是旨在了解全港學生中、英、數3科基本能力的一個測試，此測試不記名，成績也不記入學生個人學業成績之內，目的是要知整體大概。有了TSA測試指標，可以讓不同持份者對學生的學習有更全面和數據化的掌握。評估安排在小三、小六和中三的3個學習階段結束前舉行。其中小三TSA有其必要性，因為小三是學習差異的轉捩點，目的在評估學童的學習水平，得出數據，供學校因應加強和改善。TSA推行逾10年，證明這是能夠全面、客觀、真實地測定出學生的學習能力的方法。公民黨把TSA說得一無是處，這絕不公道，對香港教育發展有害無益。
公民黨罔顧學生福祉
TSA是個掌握、監督和提高學習效能的測驗方案，有助學校改善教學情況。TSA的問題，在於有些小學為取得更佳的評估成績而令學生反覆「操練」，因而使學生承受壓力。公民黨若真心關心此事，應該要求教育局使TSA回復本來面貌和職能，而非輕易地要求廢除。公民黨為了選票要求取消TSA，但公民黨卻提不出更有效、更全面的測驗方案來掌握學生的學習情況，這是罔顧學生福祉的做法。
教學評估（Assessment）是通過評估學生學習成績而進行，一方面是對教師教學效果的評價，另一方面是對課程的評價，西方教育界愈來愈多使用教學評估這個術語，用來描述教師有目的地對所有與學生和課堂有關的原始資訊和資料的收集和綜合。目前，西方先進國家的教學評估功能，從重視鑒定品質、區別優劣轉向重視診斷、回饋、激勵、改進，即強調教學評估的教育性功能，強調通過評估促進學生主動、全面、可持續發展。
公民黨有破壞無建設
相比起來，本港TSA的主要問題出在操練過度。事實上，TSA的考核表現對學生個人升中分配沒直接影響，測驗成績也跟評定學校的banding無關。這樣的一個低風險考試，出現學校爭相操練的現象，部分家長擔憂學生負擔過重而提出改進意見，甚至有人要求取消，這本來是一件正常的事情，教育部門對此也正在處理之中，公民黨若真心關心TSA的問題，就要尊重教育的專業精神，找出TSA理念與執行之間的落差，提出建設性的意見，而非為了選票把TSA說得一無是處，並輕率地要求廢除。此事進一步暴露公民黨有破壞無建設和自私自利的面目，應該受到廣大家長和學生譴責。廣大選民也應該識破公民黨把學生福祉當成撈取選票犧牲品的騙術，勿讓其渾水摸魚，應對公民黨的騙術「票債票償」，在區議會選舉中踢走此類政治騙子。
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