香港少數族裔人口逾45萬，扣除外籍家庭傭工後的人口近20萬，大多數已在香港落地生根，部分更在香港土生土長，貢獻不容忽視。和特首參選人林鄭月娥會面的4名香港土生土長的巴基斯坦裔人，均指現屆特區政府在施政報告中多次增加對少數族裔的支援，如2014年起耗資約4億元予學校支援非華語學生，以提高非華語生的中文能力，但他們一致認為該措施成效不彰，資源未被正確投放。
現職中學中文教師多年的軒拉坦言，香港教育制度一直未有進步：「他們把撥款用作聘請教學助理，要不就是搞活動，或從非牟利機構找來一些非專業社工教授中文。」
強背詩如「未學行先學跑」
她直言，香港欠缺「中文作為第二語言」教學政策，「中文對不少人而言是完全陌生的語言，但教程卻強逼非華裔新移民學生唸文言文、詩句，要人家用中文學習數學、電腦，情況就等於一個不諳英語的學生赴英國，卻強逼你讀莎士比亞作品。未學行，先學跑！」
自兩三歲已來港的韋正德認為，學習中文必須先從幼稚園支援開始，「好多人入學時完全不懂溝通，不願上學，中文本身已經難於學習，小一才開始就太遲，所以中文教學應該越小越好。」
在香港出生的薩雅婷，就不滿在學習機會上與其他人「待遇有別」：「我當時學業成績優異，一間心儀中學致電給我，並在電話中進行面試，但當他們得悉我修讀的中文與其他學生有異，隨即不作考慮。」
修中文遭師諷「返鄉下啦」
軒拉也訴苦指，有學生在修讀中文時，「學校老師竟着他返鄉下啦，可是我鄉下就是香港呀！」同樣在香港長大的林同學，發現部分老師在協助非華裔學生的態度上未見積極及認真，「當非華裔學生學習進度未如理想，他們沒有放太多心機，只會協助他們認為聰明的學生入讀普通班。」 ■記者 盧浩延