■徐汝康指開發PLE&N平台正是期望培養學生終生學習意識，數年間已有多達2000名理大生使用，反應普遍正面。 姜嘉軒 攝理大徐汝康低成本設計分享知識 自動傳發滿足個人化需要
香港文匯報訊 （記者 姜嘉軒） 網上學習是全球教育大趨勢，如何提升相關教育效能，正是學界現時面對的挑戰。香港理工大學知識管理及創新研究中心副總監徐汝康，整合多個現存的網上工具，以低成本設計出一個能分享知識並將資訊自動傳發予用家的新平台「個人學習環境與網絡（PLE&N）」，有效滿足每個學生的個人化需要，因此贏得澳洲跨行業教育科技人才管理獎項「LearnX Impact Awards」的2016年度最佳電子學習設計（社交學習平台）白金獎。
「目前的網上學習系統大都是片面及存在局限，因它們普遍設計成只有在校學生可以使用，與持續進修的理念背道而馳」，徐汝康認為學習不應受課時、地點及身份所局限，學生亦不應止於跟老師學習，從畢業生以至其他朋友的身上，其實亦能學到很多，其PLE&N個人化學習平台亦是以此為宗旨。
可按用家需要 設定feed網址
徐汝康憶述，於數年前開始留意坊間現有的網上工具，期望以低成本製作一個新平台，維繫有效的知識分享，並可將資訊自動傳發予用家，最終成為整合為PLE&N，「平台使用二Google+及feedly等工具，每一個各有其作用，學生只須安裝它們，即可共同學習」，他進一步解釋，Google+是要製作一個網上社區，而feedly是一個RSS（Rich Site Summary）聚合器應用程式，「我們平日要到網上找資料，很多時候都要絞盡腦汁想想該用哪個關鍵字，該用哪種網上搜尋器等等，這些都很花時間」，當在芸芸結果中找到有用資料，一般做法就是「Bookmark（書籤標記）」，而這並不會自動更新，換言之用家需定期瀏覽，才可得知這些網站有否更新資訊。
PLE&N正可克服以上問題，身兼理大工業及系統工程學系教授的徐汝康說，「以我教授的知識管理學科為例，一開始會向學生推介數個有用的feed網址，他們設定PLE&N時，就可輸入這些feed網址到feedly軟件之中」，系統將作出監察，每逢網站有資料更新，即會自動通知用家，猶如一個半自動討論區。此外，每位用家自己亦能再按個人需要設定不同feed網址，也能將之與他人互相分享交流，成為一個真正的個人化平台。
改善學與教 調節課堂內容
另一方面，透過定期觀察學生使用平台的習慣及討論情況，教師也能從中改善學與教，「看見個別題目多人討論，可讓我們知道學生的興趣所在，或是否在掌握個別題目上遇上困難，如此就能適當調節課堂內容」。
他續表示，目前乃網上資料氾濫年代，單憑一己之力根本不可能網羅所有資訊，平台的作用正可聚集各用家的見聞，互相分享讓師生都可得益。
雖然以科技協助學習日益普及，但徐汝康亦指，香港在這方面始終不及先進歐美國家，「大部分人始終停留在『學生聽老師指示』的舊有觀念之中，這在21世紀的學習方式而言是相當落後的」。
他表示，開發PLE&N平台正是期望培養終生學習意識，數年間已有多達2,000名理大生使用，反應普遍正面，希望未來能將之進一步推廣至大學其他學系教學中。