香港文匯報訊（記者 高鈺）本港家長不少都希望孩子可以盡早上學，唯恐子女落後於人，智庫組織「冠域商業經濟研究中心」昨發表《香港教育藍圖研究2017》報告，當中提及多國研究發現，較遲入學的孩子之學術表現竟然比早入學者好，顯示「贏在起跑線」的觀念未必站得住腳，反會弄巧反拙令子女承受不必要的壓力。
冠域商業經濟研究中心的中心主任關焯照，聯同有份撰寫《香港教育藍圖研究2017》的中學英文科科主任林浩川、東華學院商學院助理教授李伯珍昨日公佈研究結果，並針對本港的學前、小學、中學，以及專上教育提出改革建議。
報告指出，現時香港有幾項重大教育問題，包括不少家長要求孩子提早學習以「贏在起跑線」的錯誤觀念、幼稚園教師流失情況嚴重、市場出現過度教育（Over-education）問題、社會普遍視職業訓練為次等教育等。
成熟程度影響表現
香港不少家長均希望子女「贏在起跑線」，故積極催谷，但關焯照引述諾貝爾經濟學獎得主James Heckman及3位學者的研究指，較遲入學、年齡較大的學生成熟程度較高，學習表現較為佔優，而且優勢不會隨年齡增加而消減，這點很值得留意。德國亦有研究發現，7歲入學者，在小學的成績比6歲入學的孩子好，反映學得早不一定成績好。
報告又引用美國普林斯頓大學2015年的研究指，學生社交和情緒能力與學業成績有關，學生若有良好的社交及情緒技能，其學術成績會得到持續改善，而相關技能更可增加他們將來工作的競爭力。
學歷供過於求現錯配
至於現時勞動市場出現「過度教育」問題，關焯照指因過去10多年政府不斷增加專上教育學額，於是有大學學歷的勞工人口大增，情況供過於求，令市場出現學歷錯配的困局。
另一方面，跨國人力資源顧問公司調查則顯示，去年有七成香港僱主認為在填補公司空缺方面出現困難。
關焯照認為，政府應改革本地職業教育模式，例如可參考瑞士雙軌制等，而負責培訓的導師需要接受培訓，掌握傳授技術的技巧，提升職訓教育的水平，以逐步扭轉社會視職訓為次等教育的觀念，才可改善上述情況。