■編劇海滴。 張岳悅 攝或許你沒留意編劇海滴的名字，但一定對上世紀七八十年代《天虹》、《網中人》等電視劇記憶猶新，她曾活躍於港劇的黃金年代，縱橫台灣、星馬影視界，如今多做舞台劇編劇，翻譯西方優秀劇作，將西方戲劇架構帶來香港。今年，她成為「編劇大師接班人」計劃第二屆的嘉賓導師，「作為導師，我希望幫助學生認識市場，了解觀眾口味的變化。而另一方面，編劇不必絕對取悅市場，我們要負引導市場、教育觀眾的責任，要兼顧道德底線。」■文：香港文匯報記者 張岳悅
海滴，劇本創作人，先後效力麗的、亞洲電視及無綫電視，周潤發當年便演活了她撰寫《網中人》筆下的主角。她的名字冠了夫姓為Hedy Esmail，多年前隨夫移居英國，學畫藝、習雕塑，回港後任香港浸會大學電影學院客席講師，繼續為編劇界作育英才。
重視一對一編劇輔導
香港青年協會賽馬會Media 21媒體空間主辦的「編劇大師接班人」計劃今年來到第二屆，再度獲得香港電影發展基金資助，分為「基本編劇班」及「深造編劇班」，課程內容包括講座、工作坊、小組練習、圍讀創作、編寫期、個別指導、劇本推介會、發表期、畢業禮等，由逾十位編劇大師分享電影業內編劇的工作實況，講解編寫劇本的基本元素和技巧，以師徒授業形式，傳授編劇理論和秘訣，指導學員編寫完整的電影長片劇本。作為今屆的導師之一，海滴與陳翹英共帶兩組共四名「深造班」學生，同時以「一對一」的形式指導一名「基礎班」學生，而兩名導師共帶兩組學生的「深造班」是今年才有，可避免因個人主觀意見偏頗造成的爭拗。
海滴坦言，自己非常重視一對一的編劇輔導形式，年初應承成為嘉賓導師也有這種原因在其中，她表示自己2012年開始在香港浸會大學教書時，也盡量一對一輪流與同學談劇本，答疑解惑，「有些同學不夠膽在公眾表達自己的看法，怕醜怕愚，但如果不講出來，我如何掌握他們對知識的接收程度和問題，又如何幫助他們呢？通過一對一的形式，我就好像『鑿』開了他們的腦的某部分，之後再看他們寫的劇本，前後判若兩人，這種一對一是實在有成效的，我看到『業績』。」但近年每班學生愈來愈多，再想要一對一指導頗為困難，她仍會盡力利用課餘時間幫助積極主動的學生。
海滴稱，浸會大學電影學院將編劇課程安排在首年，觀念是「無論什麼專業都需要修讀編劇，每一個部門都應該知道劇本想講什麼」。而她自己在浸會大學接觸的學生多要顧及搵食，做助導、舞台等工作居多，未必有時間專心鑽研劇本，「當然也有學生在網絡上發表小說，拍短片，做出自己的成績。」對於教書，她不派notes，但歡迎學生隨時將重點內容拍照記錄，當然最歡迎還是手抄筆記加深印象，她也會希望學生作為編劇的時候，不要因擔心觀眾不理解劇本內容而患得患失，「我常告訴他們，觀眾有一兩句內容不明白沒關係，如果他們真心想要知道，會自己主動去查資料。」
年輕編劇缺乏真性情
而對於年輕編劇水準參差不齊的狀況，海滴認為，年輕人的文筆和技巧沒有問題，資料收集的速度更超越前輩，但另一方面，現時經濟環境好，他們生活無憂，大學畢業即入行做編劇，沒有經歷過人生的酸甜苦辣和跌宕起伏，便缺乏了那一份特有的感觸。「當然，將年輕一代和我們生活艱苦的一代來比較是欠缺公平的，他們會發掘到生活獨特而有趣的一面，可是，他們有聰明的劇情設計安排，卻沒有真正的性和情，好像已經忘記了這一點。」她說。
她隨即提起上個月與陳麗英、林超榮、鄭錦富一起去新加坡參與編劇交流活動，在飛行過程中她觀賞了當地導演編劇作品《七封信》（7 Letters），七位導演，七個懷舊故事，「以香港人的角度來講，影片的調子慢到我幾乎要睡覺，但我必須承認劇情感人，對感情部分處理得很到位，有自己的獨特味道。我開始擔心，這類電影香港導演是拍不出的。」
望與學生合作寫出香港味道
海滴活躍於上世紀七八十年代，編寫的劇本包括電影《失業生》、《吉星拱照》，電視劇《天虹》、《網中人》，舞台劇《美地亞》、《鬼馬鴛鴦》、《花心大丈夫》、《油脂》等。她回憶起當年編劇在電視台頗受重視，「長劇劇本通常要談兩三個月，達成共識後開始分廠，導演常在忙拍攝，來開會的多是監製，那時合作最多的是李添勝，他會控制住劇的去路。」那時是港劇的黃金時代，海滴記憶猶新的除了多部經典作品外，還有1981年與王晶、曾淑娟合作的《逐個捉》，她笑說：「當時只有一個廠的景可用，我再問有哪些演員得閒，我和曾淑娟兩個將大家組織到一起『玩』，王晶得閒來看下，甘國亮任我們自由發揮，那是一段快樂的時光。」
海滴表示，她們一代人成長於戰後經濟飛速增長的年代，電視行業制度也由這一代來建立，邊做邊學，自由發揮，創意無限。離開電視台後，她受邀幫台灣影視公司搞處境喜劇，再幫馬來西亞HVD做了十年中文電視。其後移居英國，沉澱了一段日子，然後回到編劇行列，開始編寫舞台劇。能涉足三大範疇歷程很完美，而未來，她希望有機會與學生們合作做一個系列，電影也好，劇集也好，以一個個故事的形式講自己所認識的上世紀五十年代至今的香港。