余似心
最近應邀替一小學當視覺藝術比賽的評審，即是傳統所言的畫畫比賽。我還是首次擔當繪畫評審，看到小孩子的作品，讓我有一番感受。
比賽作品分四組：小三、小四、小五和小六。意外地我最喜歡的竟是年紀最小的小三作品，愈大的愈叫人有點失望。小三約八、九歲吧，他們用色很豐富，有畫面上放上許多色彩，有些已能夠做到層次分明，清清楚楚地表達所想的景物，構圖多變，各有不同，最令人高興的是小腦瓜竟然想像力最強，創意無限，從畫中看到不同孩子眼中的獨特世界。
小四學生在創意上稍遜，但色彩仍很教人喜歡，大部分都會自覺地找着對比強烈冷暖色去凸顯心中想強調的人物或景象。小五學生的作品明顯地色彩感大減，雖然大都懂得混合顏色，也愛用粉色，但相對學弟妹的畫，運用的顏色便少得多。最可惜是學生都囿於題目「鏡中的我」的「我」只努力去反映「自己」的容貌，而忽略了思考更多樣的表達，因而欠缺創意。小六學生的繪畫在技巧上是穩定，但一般幻想力更弱，同一畫題大家竟然都把「我」畫成相類似的日本大眼卡通人物，像看同一畫家的作品，也找不到大膽或令人眼前一亮的色彩。
幼兒看到的世界是天空蔚藍，花兒鮮紅、小草翠綠、泥土深褐，他們單純的心靈會把這些色彩存放然後反映。為什麼孩子長大了色彩會退減，創意受到窒礙，幻想力降低？大自然的顏色和世界沒變，是他們再看不到？我想隨着孩子長大，功課壓力加重，和大自然的接觸常會減少，要面對的事物也複雜了，長輩和平輩對自己的印象也更計較，他們的色彩世界些許是從記憶中而來，周遭事物對他們的刺激也沒有幼年時強烈。認知把天馬行空的想像拉回現實，加上大家都看着同類的卡通書籍或視像，接受統一化的教育制度，最後大家成長至相近似的模型。可惜......