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■陳鑑林 立法會議員
我們喜見政府推出相應措施，回應青年大專學生的訴求。不過，目前全球金融海嘯影響不斷增大，今年大學畢業生的就業情況絕不樂觀，實習需求更大。政府推行這項實習計劃時，仍須認真應對，做好配套措施，向各方說明清楚實習用意，以免捨本逐末，只求解決失業，填塞職位空缺數字，失去「實習增值」的本義。
莘莘學子苦讀多年終得大學學位，豈料碰上金融海嘯，「畢業即失業」成為每位畢業生的口頭禪。一月二十二日，特首曾蔭權領導的經濟機遇委員會拋出多項針對「保就業」措施，以應付春節後的失業高峰期。其中重點，是為紓緩大學畢業生失業問題所推展的企業實習計劃。香港總商會已表示響應政府呼籲，希望推出四千個全職實習名額予應屆畢業生，但未訂報酬水平，有待政府公布津貼細節。
實習計劃回應大學生訴求
現時勞工處已為十五至二十四歲青少年設青少年見習計劃，學員可獲職前及在職培訓，當獲僱主聘為見習生後，在六至十二個月在職培訓期間除可獲發薪金外，更獲勞工處發放最多四千元津貼報讀培訓課程，但這些計劃都不包括大學生在內。大學生向來都被視為「獨立成熟」的一群，支援較少，今次實習計劃可說回應了大學生的訴求。
另一方面，據報道，港府消息人士表示，目前政府正就資助計劃估算資助金額，預料資助額最少每人二千元。現時有意見認為，零三年非典期間的類似計劃，部分參與的實習大學畢業生薪酬過低，變相令大學畢業生成為企業的「廉價勞工」。那麼，究竟「大學生實習計劃」是「提供實習機會協助就業」還是「提供廉價勞工」？
一、這是專為大學生而設的「實習生計劃」，是實習增值的機會，不是求職工作。傳媒、社工行內的實習工作都是無償的，或只提供車馬費，但實習者和企業不存在僱傭關係；
二、大學畢業生實習的目的是「擴闊視野，裝備自己」，賺取金錢並非實習計劃的首要考慮；而且這些實習職位非因經濟原因增加，而是企業刻意額外提供的，要求企業為這些實習崗位依一般僱員支薪，不切實際；
三、大學生認為自己成為「廉價勞工」的原因，在於提供實習崗位的機構，的確不是「實習機構」。這些機構，都沒有「實習」的觀念和經驗，他們並不懂得何謂「實習」，他們或許認為，只要讓年青人在公司裡工作，交給他們一些任務，自行摸索，就是實習了，難道大學生還用自己提點嗎？這麼一來，大學生的確有機會成為「廉價勞工」；
四、雖然實習的重點不在金錢，但金錢的確是重要的生存必須品。若實習期長達一年，難道大學生一年都收取三數千元維生？而且，大學生的知識水平，的確有助企業推展工作，這些都是在實習期內應予肯定的價值，給予適當的報酬也無可厚非。
調整心態 珍惜實習機會
所以，「大學生實習計劃」是「提供實習機會」還是「提供廉價勞工」，視乎畢業生和企業對「實習」二字的理解有否誤差。大學生在申請有關職位時，應調整心態、用心學習、裝備自己，而非短視計較當下資助酬金的多寡，實習期間所換來的人際關係、負責精神、企業營運知識，以及僱主的表揚和推薦等等，這些加強自己未來求職優勢的方方面面，才是參與實習計劃的重點。
另一方面，政府在推出計劃之餘，應做好配套措施，向各方說清楚實習的用意，而非單單與商會企業商談推出實習職位便完事。在商談之餘，政府應向商會企業提供實習支援，例如講解實習理念、企業義務、定立實習資助水平等等。提供實習職位的商會和企業，也應認清自己的實習機構角色，對實習的大學畢業生循循善誘，加以細心指導，切忌以「廉價勞工」看待。
青年民建聯在去年十二月曾促請政府推行「大專畢業生實習津貼計劃」，為今年畢業的大專生提供一批實習職位，協助他們解決就業困難，並提供增值機會。我們喜見政府今次推出相應措施，回應青年大專學生的訴求。不過，香港大學過往十年畢業生的就業情況調查說明，九八年在亞洲金融風暴影響下，本科畢業生的失業率高達百分之六點六，比過去十年每年畢業生的平均失業率要高出兩倍有多。目前全球金融海嘯影響更大，今年大學畢業生的就業情況絕不樂觀，實習需求更大。政府推行這項實習計劃時，仍須認真應對，以免捨本逐末，只求解決失業，填塞職位空缺數字，失去「實習增值」的本義。
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