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2009年4月5日 星期日
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報告籲推教師跨境受聘


http://paper.wenweipo.com   [2009-04-05]     我要評論
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 有調查顯示,香港教育團體及機構對加強香港與深圳的交流活動需求十分強烈,目前港深兩地合作進行教師培訓工作的條件大致成熟。兩地教師能力及培訓雖然有所不同,但在互換及交流基礎下,各自取長補短,對教學有十分正面的影響。羅湖港人子弟學校鄭佳秋校長(見圖)指出,加強交流培訓,可令教師更加熟悉兩地課程和教育模式,進而提高兩地基礎教育的銜接。

 《港深教育合作》研究報告也提出可結合港深兩地教師培訓內容,推行跨境受聘,加快教員的資格互認。報告分析,深圳發展速度較快,對高水平的教學人員需求很大,推行跨境受聘可讓香港教師到內地就業,拓展個人發展空間,另外對於香港教育邁向「國際化」也有重要意義。因此長遠而言,香港應按部就班地減少跨境受聘的各種限制,並與深圳方面的對口單位協商,制訂長遠的雙向性跨境受聘策略,同時加強正規教師培訓計劃,提高香港教師的專業水平和競爭力。

倡雙向性「資歷互認」

 另外,專家還建議,以促進香港教育系統,令其發展成國際教育樞紐為長遠發展路向,以協助教師強化本港教師的專業水平及競爭力為方向,並與內地協商,從政策、規劃、宣傳、教育及實踐等多方面配合,同時制訂長遠的雙向性「資歷互認」的策略。

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