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桂 松 資深教育工作者
毒品滲入校園，目前有學生吸毒的中學竟佔兩成。近日又一再出現男女學生持刀行劫案件，顯示青少年問題更趨嚴重，已到非認真處理不可的時刻，政府、社會、學校、家長等各有關方面均應密切注視，不可粗心大意。
產生這種問題的原因很多，其中最主要的是學校對學生的品德教育比較薄弱。
中學輕視德育需糾正
輕視德育，由來已久，已是個老大難的問題了。戰後六十多年來，德育在學校教育中的位置、份量和形式，經歷了曲折的變化。上世紀四、五十年代，香港社會結構較為簡單，香港市民亦頗純樸，德育推行因而得心應手；更重要的是那個時期的學校大都重視德育。由於中文學校居多，秉承了中國自古以來辦學凸顯德育的傳統。
到了六、七十年代，隨着香港經濟的起飛，學校加強對學生的知識灌輸，很多英文書院亦應運而生，英語授課的推行有礙師生的溝通，這都削弱了德育。八十年代初，青少年問題開始突出，基於社會和學界的呼籲，教育司署制訂了《學校德育指引》，可惜缺乏得力的具體措施，因而成效不大。此後高等教育發展迅速，中學會考和高級程度考試日益受到重視。它們牽動了中學甚至小學的教育模式。這些公開考試的成績成為衡量學校質素和辦學成就的指標。智育也就壓倒一切，教育彷彿任由市場主導而日趨功利化。教育原理在實用主義辦學理念的打擊下也只得「靠邊站」，「教學語言微調」便是在這種背景下產生的。德育更不受重視，也就無可避免的了。
這邊廂德育日漸貧薄，那邊廂社會風氣更為惡劣。此消彼長，受害最大者自然是我們的年青一代。這就不難理解，為甚麼學生行為出軌的事件近年越來越多。香港社會分明多元化、複雜化，青少年賴以生長的社會背景和家庭環境分明與過去的大不相同，其價值觀念亦因而起了很大的變化。如果我們對此熟視無睹，仍然輕視德育，眼睛只朝向學生的學業成績，那就難以培養品學兼優的人才，而品學兼劣者又會越來越多，這不啻是教育的敗筆。
加強德育，不否定智育的重要性。為了充分貫徹智育，無疑需要花大量精力和時間。讓智育在量上佔優勢，亦非抹煞德育的重要性。現在的問題是二者相互割裂，似乎重視智育，便會輕視德育；重視德育，勢必削弱智育。要德智並重，真是難乎其難。這是一個不容易解開的「結」，需要忠誠於教育事業的有心人士多作努力。我們希望帶頭者是教育局的領導人和學校的管理層。只有德育真正受到重視，才能得以充分灌輸。青少年在德性薰陶下茁壯成長，正是我們社會的熱切期望！
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