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■該校設置遠程教室系統，學生能與海外聯繫學校的學生進行即時互動課程。相片由九龍塘學校(小學部)提供
【本報訊】(記者 彭美芳)九龍塘學校(小學部)已有73年歷史。校方為加強學生對不同文化的認識，正向優質教育基金申請撥款，作為更新遠程教室設備之用。學校亦重視學生的英語發展，鼓勵他們參加校際朗讀比賽，增加會話能力及自信。校方對有特別需要的學生，更會度身訂造成績表，反映學生能力。
設遠程教室 增兩地交流
九龍塘學校原已設有遠程教室。校長楊美娟表示，現正向優質教育基金申請20萬元，用作更新設備，未來全校24班能透過遠程教室，進行即時互動課程。她續說，校方現時正與北京、上海、浙江、廣東等地使用遠程教室系統，只要開啟網絡連結，兩地學生就能同時上課，「去年我們共有40間聯繫學校，校方希望利用優質教育基金的所撥款項，將數目增加至60間，其中包括內地及本港學校」。
鼓勵學生參賽 提升抗逆能力
課程方面，楊美娟表示，由於該校英語課程發展較為自主，故率先採用較深的課程，由小一開始，已在各科(除中文科外)使用英語教學。根據老師觀察，低年級學生的英語運用能力較高年級好，特別在聆聽及說話技巧方面更出色。
該校今年共有近400人參加香港學校朗誦節，若與去年比較，人數多出逾百人。楊美娟表示，參賽不單是為獎項，而是藉此增加學生的比賽經驗，訓練其會話技巧、自信心、表達能力，並且教導他們如何面對挫折。她堅信能透過教育，成功培養學生對抗逆境的能力，又鼓勵他們「做人一定要有實力」。若學生在比賽落敗，老師會協助學生檢討，並且希望他們忘記失敗，再接再厲，繼續定期參加比賽。
學習存差異 成績表大不同
近年學界強調照顧學生之間學習差異的問題，該校有另類「法寶」，幫助不同學科表現的學生。對於資優學生，校方近年安排兩名學生「跳班」。楊美娟表示，他們在各科成績表現卓越，性格、身形、成熟程度都須達標，才能獲准升讀更高年級，至於其他表現出色的學生，若只是某一科或某一運動特別出類拔萃，校方會在周五安排進修班，為其提供1小時拔尖培訓。
至於有特殊學習需要的學生，校方會為他們進行評估，然後就個別情況向其提供輔助，例如提供放大鏡讓讀寫障礙的學生使用。楊美娟表示，這批學生為數不多，校方安排課後補課，確保學生得到合適照顧，而其成績表亦與一般同學不同，每科老師只寫評語，不給評分，令學生的整體成績不會落後於人。
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