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李華明 立法會議員
教育局局長孫明揚在五月三十一日發新聞稿，高調批評教科書出版商（書商）漠視民意，有心拖延的態度，致使「課本、學材和教材分拆訂價政策」未能如期執行，害苦一眾家長捱貴書。孫公語氣強硬的強調，假如書商在一年後仍然拒絕就教材分拆訂價，教育局屆時會招標出版課本和教材，或由大學研發及出版教材，為市場引入競爭。
現時教科書市場扭曲的情況愈來愈嚴重，筆者贊同政府介入，穩定書價；但若以招標的方式，則必須先行滿足兩項的必須條件：首先，要有一個獨立、公正並具公信力的委員會，審批和資助出版商、大學或教育機構出版多元版本的教科書與必須的教材，供學校選擇，既避免影響出版自主，同時促進良性競爭；其次，招標必定不能僅以「價低者得」為唯一原則，避免投標者「將貨就價」，從而保證教科書以及相關教材的質素不會受到影響。
就算政府成功以招標的方式穩定書價，但面對洪水猛獸般的通脹，筆者對措施降低書價的成效不感樂觀；在可預期的日子，教科書仍會佔基層市民日常開支一個重大的百分比，筆者認為政府在關注教科書市場扭曲的深層次問題之外，亦應該重新考慮放寬申請學校書簿津貼的家庭收入上限，並增加書簿津貼額，以減輕家長的經濟負擔，真正的還富於民。
筆者亦期望教育局最近成立的「學與教資源檢討工作小組」，盡快完成對現時教育局審書制度的檢討，以環保及循環再用的原則評審教科書，避免經常改版；並且研究更為環保的方式，鼓勵學生循環再用教科書，包括建議書商減少在教科書內加入需在書上填寫答案或剪貼的習作，或者研究將習作以活頁形式分拆出來。筆者認為必須多管齊下，才有助降低書價，減輕家長的經濟負擔。
教科書價格是近日最熱門的教育議題，書商成為各界人士聲討的對象，而孫公評書商的用詞──「漠視民意，有心拖延」，卻令筆者聯想起更多民主黨長期關注及跟進的議題。敢問孫公，說好的中學小班教學、十五年免費教育呢？筆者在此想以八個大字──「尊重民意，莫再拖延」，回贈孫公，請他不要忘記──現時，對於推行中學小班及十五年免費教育，社會期待已久，教師、學生及家長早就作好準備，萬事俱備，就欠政府這一道東風。
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