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■教協發起「教師良心約章」行動被質疑騎劫民意。圖右為教協副會長黃克簾。 勞雅文 攝
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）教協近日轉軚反對國民教育科，更發動教師簽署所謂的「良心約章」兼拒教該科。不過，他們昨展示的約章「範本」，內容其實是要求老師客觀持平、鼓勵學生獨立思考，並沒有要求拒教，甚至連「國民教育」字眼亦無提及。這令人質疑教協混水摸魚，誤導外界簽署「約章」者等同支持拒教。有教育界人士認為，有關「約章」明顯是利用教師，意圖借「數人頭」去增加支持聲音的舉動，若發起者只是希望教師要客觀持平，發表一則聲明表達自己觀點才是踏實做法。
內容無拒教 或涉數人頭
教協早前欲以發動罷課，以威脅政府擱置國教科，但完全不獲社會支持，昨再提出讓教師簽署所謂的「良心約章」，拒教德育及國民教育科。但其所派發的《教師「良心約章」（諮詢稿）》資料，卻只提到教師要保持客觀持平、鼓勵獨立思考理性判斷，培養學生民主精神及尊重他人等，均屬教師一向秉持的專業操守，內容並無提及「德育及國民教育科」，亦無說到要「拒教」。令人懷疑教協有意混水摸魚，將正面的教師操守偷換概念，演繹成「反國民教育」及「支持拒教」。
教育評議會主席鄒秉恩質疑，教協所謂「良心約章」之舉，根本就是想「數人頭」去增強自己的聲音，是「一種手段和策略」。他又表示，有關做法反映教協思想狹隘，「如果少人簽署，是否就顯得教師『無良心』，對教育界又會造成甚麼負面影響呢？」他認為若教協真的只想強調「教師應客觀持平」，發一則聲明已是踏實做法，毋須多此一舉要求老師簽署約章。
教師：利用別人不認同
福建中學（小西灣）中文科教師吳一敏亦認為，教協要求教師簽署「良心約章」，其實只是利用教師，將反國民教育強加於別人身上。她表明自己不會簽署，「這個『良心約章』就像假定所有教國民教育的老師就是沒良心的老師！我完全不認同這個前提！即使我不簽這份約章，也不代表我沒有良心。」
中學中文科教師丁老師指出，既然「約章」內容就是一般教師的專業守則，煞有介事要求老師簽署其實沒甚意義，「就好像我們不會無故要求學生簽一份『我要認真做功課』約章一樣。」他又質疑，教協將沒有「拒教」內容的約章，與「拒教」理念作綑綁處理，做法不妥當，「可能是因為他們發現罷課、罷教引起很大的牴觸，所以就退一步，要求老師簽約章吧。」
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