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香港文匯報訊（記者 高鈺）教育局昨發表的報告，亦有詳細對照「德育及國民教育科」原《諮詢稿》及修改後正式《課程指引》情況，引證專責委員會確實已廣納意見，進行大量修訂及重寫工作，以期釋除社會疑慮。
重寫首章 培育普世價值
例如關於部分人士質疑課程有洗腦意圖、政治灌輸之嫌，《指引》重寫第一章，清楚列明課程宗旨為「作出情理兼備的價值判斷，發展獨立、多角度及批判性思考能力」，又特別強調對普世價值培育，包括仁愛、和平、平等、公義、自由、民主、人權、法治等的重視。而回應有論述稱《諮詢稿》的「國家範疇」只著重「光明面」，《指引》也作不少跟進工作，明言課程是「探討國家發展的機遇與挑戰，例如：成果、困難、局限、改善方向」，以助學生培養明辨是非、獨立思考的國民素質。
新增附錄 支援師生需要
另外，《指引》也提供更具體的教學建議和示例，又針對性地新增「爭議性議題的學與教」附錄，支援師生有關需要。至於學界對課時安排、教師培訓及教學資源等方面的意見，《指引》亦有採納及積極回應。
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