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■李雪英表示，新制下大專院校收生標準欠清晰，「比賽開始了，（院校）仍揹住龍門走，龍門又時大時細」，學生實在難以籌劃理想出路，命中目標。 香港文匯報記者馮晉研 攝
——新制修訂流於技術層面 當局應作根本性檢視
334新學制全面落實，教育局與考評局正就新高中課程進行檢討，預計本月將有結果。不過，香港中學校長會新任主席李雪英接受本報專訪時坦言，是次檢討只著眼於新學制是否能順利推行，修訂流於技術層面，對此不抱太大期望，「若只求順利，舊學制已能做到，無必要翻天覆地改制」。她認為，當局未來須作根本性檢視，以向各界交代如何達到學制改革的具體成效。她又慨嘆，新制下的大專院校收生標準欠清晰，「比賽開始了，（院校）仍揹住龍門走，龍門又時大時細」，學生實在難以籌劃理想出路，命中目標。 ■香港文匯報記者 馮晉研
中學校長會現有約380名中學校長成員，本身為嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學校長的李雪英，去年底上任主席。她接受香港文匯報專訪時指，鞏固校長專業是該會未來重點工作。
盼雙向溝通 意見可落實
她表示，過往中學校長一般與外界溝通較弱，但近年教育界正值多事之秋，校長發聲亦較多，國民教育(見另稿)和中學減派爭議便可見一斑。她期望政府未來能更認真地聽取學界意見，並應用於政策上，以做到真正的雙向溝通。
對於即將完成的新高中課程檢討，李雪英認為，是次檢討重點側重於課程運作，如課時是否足夠、各科內容、校本評核等都屬於技術層面，但未有更全面涵蓋整個學制改革理念，對結果沒有甚麼期望。不過，她指新學制推行僅數年，先從技術檢討作短期目標可以接受，但當局長遠必須進行根本檢討，向學界和社會人士交代，如何達到改革學制的初衷。
分比差異大 不考慮OLE
在大專院校層面，李雪英認為，部分院校收生標準不清且多變，不同學科分數計算比重差異亦大；8大也完全不考慮其他學習經歷（OLE），擔心該安排未能配合新高中鼓勵多元學習的目標，「新高中要做得好，除了本身要調節課程深廣度外；出路方面，若大學收生不配合新高中核心價值，學生等於白做」。
指財案新措施有錯配
另就最新財政預算案提出的多項教育支援措施，李雪英直言，該措施與教育理念出現錯配情況，例如預算案提出，「優良師資是提升教育質素的關鍵」的大前提 ，但卻僅以4.8億元注資獎學基金，資助每年20名尖子到海外名校留學，日後回港要作育英才，此舉被質疑對提升整體師資無甚幫助：「強調師資重要性無人會反對，但即使那20人全部回港任教，你期望他們能起到甚麼作用？」
籲提供更多支援助語文師
另一方面，李雪英贊同政府向語文基金注資50億元，但認為當局應為語文老師提供更多支援，特別中英文公開試涉及4張至5張試卷，往往要教師用不同教學技巧和方法應付，工作量大。她表示，政府只用基金、一筆過撥款形式推動教育，是欠缺長遠承擔的表現。以小班教學為例，「小班未必最有效，但目前中學34人一班實在太多，學界提出多年的30人中班明顯更有效，政府理應研究」。
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