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彭智文 教育工作者
政改之爭，鬧得沸沸揚揚，反對派浪費了年多的時間，執拗於沒有法理基礎的「公民提名」，目的就是叫陣喊價。於此，香港社會已付出了沉重的代價，忽略了不少應該深究的民生和經濟課題。如今，搞事者更揚言違法的「佔領中環」一觸即發。而學聯更擬在9月22日發起罷課，不單在專上院校，更禍及中學。此等舉措禍延莘莘學子，令人深憂，應予強烈譴責。
首先，所謂罷課，這不僅浪費社會的教育資源，更剝奪不參與罷課學生的學習權利。試想，倘若院校逾一半學生罷課，教學活動還能正常進行嗎？餘下學生的學習情緒必然受到影響，而院校各學系的測驗、導修、課堂等也會受到干擾，甚至因為人數不足而未能進行。由是觀之，當主事者正義凜然地高舉罷課旗幟的同時，可有顧及不願罷課學生的權利和感受呢？而受政府資助的本地大學大專，校方多以善意表達出願意為參與罷課的學生提供集會場地，以及其後的補課安排。但試問，這又耗費多少公帑和額外資源呢？青年人入世未深，縱使有理想，但往往容易受到唆使和煽動。有些同學，本來可能不想罷課，但受朋輩影響而被迫參與，這些情況亦未可料。而表達意見，必要以罷課作為手段嗎？何不好好珍視學習機會？
再論，「學民思潮」打算策動中學生罷課。莫論人數多寡，大學生尚且是成年人，而大部分中學生在十八歲以下，鼓動他們參與這些行動，十分危險。一則如初中學生，他們未必有足夠的能力判斷對錯，以及能否承擔後果；二則灌輸了不正確的觀念給中學生，是否只要有不滿，便可以罷課抗爭呢？三則那些參與罷課的學生，難道要跟隨他們街頭抗爭，還是幹啥？倡議者只為一己所謂的「信念」，煽風點火，利用中學生作棋子，是極不負責任的行為。
從來，鬥爭與對抗解決不了問題。隨着人大作出決定，政改爭論，應到此為止。稚子何辜？令人不齒的是反對派竟把學生捲入政爭漩渦中，罷課損人誤己，恐怕學生已成了籌碼，參與者固然應再三慎思，為師者更應力陳罷課之弊，堅決反對罷課，保護我們的下一代。
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