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文潔華
從事照顧有特殊需要的孩童或成年人者，不少都曾跟我提及他們認識中的自閉症、學習障礙及傷健人士的獨特之處；甚至有說在自己眼中，他們單純如天使。
近日因獎學金事宜，會見了一群傷健學生。他們幾經篩選，都是出類拔萃者，在學業、社會貢獻及課外活動方面有傑出表現。獎學金的頒發標準得清楚確定；是要頒發給學業成績極佳者，還是要把傷健的嚴重程度一併考慮在內？是希望獎學金可以幫助家境困難，資助申請人購買學習器材，還是純粹作為對其學業表現的一份肯定？我剛幫助處理的獎學金說明的要求是後者。
是次的工作經驗從此改變了我對所謂「肉身限制」的看法。正常人考試前說壓力，應付學習要求說辛苦，做功課喊悶等等，缺乏的是享受學習帶來的智性的喜悅。
在我眼前出現了一個失聰及失明的女學生，她臉色蒼白，身材纖瘦，雙腿彎曲，穿着一套校服，在工作人員帶領下坐在面試者前。我們很快便發現她的英語極其流利，瞬間帶領她的聽眾進入她的閱讀世界，包括珍．奧斯丁、吳爾芙等文學領域。她顯然非常高興自己有聽眾，聽她澄清文學批評者的誤解，打破迷思，抓住名著的核心問題。她的語言能力極高，發音措辭準確，語彙選用亦非比尋常。我感受到的不單是她的努力與毅力，更是她從學習、探求及領悟中獲取的高度滿足。她在分享她學問的洞悉力時，足以忘記在現實生活中的障礙。那份純粹的專注，不受視聽的紛擾，帶領人撥開雲霧，碰觸問題的本質。
當下我見着海倫˙凱勒式的超凡成就。那份驚喜使我從此對人的潛能刮目相看，我也看見其他有心人的悉心栽培及支持的成果。
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