|
余似心
我曾問一位中文科老師：「為何中國歷史成了中學選修科，學生可以不讀中史，而從幼稚園至大學都必須讀英文？」老師答不出個所以然來。
我曾在中學教會考班中史。令人歎息的是，在殖民地時期中學雖不能教現代史，但中史仍是初中的必修科，從夏商周至清朝，八國聯軍入侵，燒鴉片，割讓香港等歷史，受殖民管治的學生仍可以學習到。為何香港回歸後反而自行選擇中史毋須是必修科？有任何國家容許這情況發生嗎？希望教育界深思。
有些人會知道羅馬興衰；美國黑奴解放；對中國的唐宋元明清卻沒興趣多了解。或許我們可以瀟灑地做個國際人、地球村的人。但對自己國家歷史發展無知的人，就像個不知道自己家族和父母背景的孤兒，無根，迷失。
歷史，除了追本溯源，也可以讓我們從前人的經驗中吸取教訓，學懂如何避免重蹈覆轍，讓現世界發展更美好。我以往常對學生說，從各朝代的歷史發展來看，會找出一個興衰軌跡，如果明白此點便可以改變自己的軌道，給自己改寫歷史。許多古人的經驗，從來不落伍，現代人和我們將來的子子孫孫都用得到的。
即如《孫子兵法》，是春秋末吳國人孫武所寫，約於公元前五一五年所著。乃世界上最早的兵書之一、中國兵家的經典。此書現已被翻譯為多種語言，在世界軍事史具有重要地位。今天到書局仍必定見到眾多與《孫子兵法》有關的書。並非世界多戰亂，而是此書講心術，此等心術用於現代競爭激烈如戰場的商場十分合用。同樣受現代社會歡迎的古書是《三十六計》，有說是南朝宋國名將檀道濟所著兵法書，當中的計策全可套用於現今社會的人際關係和謀略中。
熟讀歷史，可讓自己活得聰明些。
|
