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■吸引遊客來港的可行方法很多，如需進行排序就要考慮成效，如加建大型商場可以為香港帶來什麼，遊客來香港又是否為購物而來？資料圖片
上回提到共識題的基本處理手法，相信同學們都能夠掌握了。然而，考題日新月異，考核方法層出不窮，是年的考試要求似乎比去年又更高一點。就以以下的題目為例，考生除了要處理共識的原則外，更要進一步為所選的立埸定出優次。換言之，要於五位同學中取得共識的難度又高一層了。此外，考生亦要考慮身份的設定，有些題目往往需要考生以一個特定身份作考慮點，這個亦不宜忽視。
針對「排列優次」題，應善用詞語以清晰地表明優次。如：「......是當中的首選」、「......為次選」、「......為末選」
例題︰以下都是吸引遊客來港的可行方法，試就它們的成效排優次，並達成共識。加建大型商場 / 推廣綠色生態遊 / 舉辦知名巨星大匯演。
1. 表明立場，列出「優次」；
2. 討論前先對「旅客來港的目的」有所理解。例如：「正版貨品/優質服務」、「了解香港本土文化」、「感受大都市的活力與熱情」等；
3. 因題目需明確列出「優次」，故必須善用標示語；
4. 討論步驟一：為「最有效」訂下標準。例如：「能針對旅客需要」、「延續性」等；
5. 步驟二：根據上述標準，論述「優次排列」的理據。例如：我們期望吸引最多、且來自不同地區與國家的旅客。故此「能針對大部分旅客需要」必定是我們選擇的重要標準。根據這標準，「增設大型商場」絕對是當中的首選，因為旅客多因香港「購物天堂」的美譽而到訪，而且根據調查顯示，不少如來自俄羅斯的旅客，平均在港花費兩萬元在購物之上，故「加建大型商場」絕對可以吸引大部分的旅客。反觀香港綠色旅遊景點不多，故「推廣綠色生態遊」吸引力定未如鄰近地區如台南等。「舉辦知名巨星大匯演」更未考慮「延續性」，故為三者中的末選。
身份設定題需代入身份考慮
例題︰文藝中學學生會與家長教師會合辦「模範子女選舉」。假設你們是評選委員，試設定兩個評選準則，並達成共識。
1. 作為「評選委員」，應從甚麼角度考慮；
2. 舉辦「模範子女選舉」目的是甚麼；
3. 針對上述目的，擬定「兩個」評選準則；
4. 準則必須具體、可量度、合理；
5. 「準則」是原則、方向，不要與「評選方法」混為一談；
6. 在討論過程中多呼應身份，例如：「......作為評選委員，我們應從......方面考慮......」■吳一敏 資深中文科教師
作者簡介：福建中學（小西灣）中文科主任，曾獲行政長官卓越教學獎及優秀教師等獎項。
學校簡介：福建中學（小西灣）是全港唯一一所在中文科採用完善自編教材的學校。整套教材由初中至高中一共10冊，並配以寫作及口語課本，是一套高度切合考生需要的教材。該校中文科教師師資優良，多位老師獲獎，更獲邀至兩岸等地作分享交流；考生於中文科的成績更錄得連續數年9級增值。逢星期三見報
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