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綜合卷有四大評核方向︰「語境意識」、 「整合拓展」、 「見解論證」及「表達組織」，當中筆者認為，「語境意識」為整個寫作任務的核心，同學須對題目預設的情境有所認知，並考慮自己的角色和身份，選取適當的格式及措辭語氣。至於其餘三項，則是在內容上進一步表現「語境意識」。筆者今次談的「整合拓展」，為同學較多失分的部分。
所謂「整合拓展」，主要考核同學處理聆聽及閱讀材料的能力，即能否準確篩選出有用的資料，並作合理的拓展。我們可以將其分為三個步驟︰搜集、整合、延展。首先，在第一階段，我們着重聆聽材料的搜集。綜合卷雖然會提供閱讀材料，但許多重要的資訊，都會由聆聽資料發放，如不同角色的觀點及理據等等。故此筆者建議，在播放錄音時，同學宜將摘記聆聽資料要點的地方劃分一半，分別記錄兩方的相關內容，以確保掌握足夠的資訊，能夠充分了解二人的相異之處，再選擇有利自己發揮的角色。
數據切忌謄文
再來是整合部分，這個階段的重點，是將搜集得來的資料篩選，再加以組織。許多同學在使用資料時，只是抄錄原文，使文章顯得冗長。特別是在引用數據方面，比起直接照原文謄寫，同學應以分析性的文字說明，如「超過三成」、「逾八成」「只有一成」等。
最後是拓展階段，這個部分是強調同學對於資料的演繹，簡單來說，就是將資料與題目的情境扣連。以2012年的練習卷為例，要求考生以學生會候選內閣主席的身份，撰寫一篇演講辭，介紹三項政綱的內容。已提供的資料為政綱「提攜學弟，跨越學習門檻」及具體措施「師兄師姐課後功課輔導班」，同學要表現拓展的部份，便是將兩項資料連結，如師兄師姐有相似的經歷，會較為了解中一新生的學習困難，能夠幫助中一新生盡快適應等。
總括而言，在「整合拓展」方面的考核，同學必須先以「語境意識」為先，代入角色，仔細篩選及消化資料，詳加闡釋自己的觀點，便能做到整合準確、拓展飽滿。■馬燕雯 中文尖子
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