 放大圖片
■支援計劃昨日舉行啟動禮，共有八間中小學及特殊學校受惠。 記者 李穎宜攝
香港文匯報訊（記者 李穎宜）踏入資訊爆炸年代，科技與學習如何結合是教育界一直關注的議題。在昨一個座談會上，有學界人士強調，有效推行電子學習（e-Learning）並不是單純將課程內容電子化，包括校內管理層、前線老師心態，以及課程編排與教學流程均要作調整。有中學校長分享指，在以資訊科技作教學時，校方亦應培養學生的相關素養，如在課堂上可透過軟件有限度地控制學生使用電子產品，避免他們沉迷。
讓家長明白用板腦非打機
智能電子產品品牌Lenovo與資訊科技教育領袖協會昨舉行「電子學習豈止於電子書？」座談會，邀請學界代表討論和分享面對電子學習的困難與機遇。本身為中學電腦科主任的資訊科技教育領袖協會主席黃健威就表示，要發揮電子學習的成效，需要學界各方面的調整，例如學生要使用平板電腦或相關儀器，需要校方管理層加強與家長溝通，讓他們明白學習與遊戲的分別，而課程內容編排也需要調節，配合電子學習的互動性。他亦強調，在前線老師層面更應掌握電子學習下的課堂模式，過程中尤其需要如其他老師作經驗分享及交流。
慈幼學校校長潘樹康分享指，電子學習是大勢所趨，該校早於5年前已試行電子學習，隨老師經驗的累積更感受到學生「越用越叻」。
該校課程主任李安迪補充指，電子學習能針對改善學生「怕麻煩」心態，「以往學生都很怕拿起筆來謄文，但利用電子學習工具後，他們就不怕麻煩，會比以往更放膽嘗試創作。」
彩虹邨天主教英文中學校長何家欣則表示，部分人擔心讓學生以平板電腦上課，會令其更易沉迷使用電子產品，所以學校亦需要做些工夫，她透露該校透過軟件程式，有限度地控制學生使用平板電腦，如在上課期間只能集中學習相關內容等。她期望電子學習長遠能打破課室的框框，擴闊學生的學習時間與空間。
另外，教育局於「第四個資訊科技教育策略」下，將分三期為全港約900間的公營學校改善無線網絡，有見及此，Lenovo與資訊科技教育領袖協會共同推行支援計劃，今年9月迎學年開始為8間中小學以及特殊學校提供約320部平板電腦，並為師生提供訓練及支援服務。昨日的座談會上亦舉行了該計劃的啟動禮。
|
放大圖片
