|
黃熾華
教育局為紀念基本法頒佈25周年，推出一套視像教材，旨在以基本法的憲制地位與「一國兩制」為主題，透過光碟、教學及課時建議、討論大綱、專題研習、考評資料等生動有趣的教學手法，使基本法的學與教更富趣味，幫助學生從不同角度思考基本法的理念與日常生活的密切關係，加深學生對基本法及「一國兩制」的理解，這實在是十分必要。可是，作為標榜教育的教師組織「教協」屬下的「教協匯思」，卻發出反對雜音，攻擊這套教材是「親中」的「政治灌輸」，要教育局「收回」教材，僭權越位，十分荒謬！故我們要質問教協：
一問教協：基本法教育教材不允「親中」，那要親誰？親美國？親日本？若如是，教協莫非要青年學生從小就賣身投靠，做二等公民， 做一個麻木不仁、任人奴役、失去靈魂的奴才？教協反對身為中國人的學生親自己的祖國，就是要學生作如此選擇，是別有用心。
愚弄學生 疏離祖國
二問教協：你們自己是誰的傳人？你們黑眼睛黑頭髮黃皮膚，你們用的是中國字、說的是中國話、飲的是中國水、住的是中國的香港。你們可以登報或宣告與父親脫離父子關係，但不能更換父親給你的血型和DNA。教協的教師們醒悟過來，不要再受少數頭目欺騙、愚弄，勇敢向學生在基本法教學時作「親中」教育，做個名符其實的中國人！
三問教協：你們有人當選立法會議員享有民主權利，是誰給的？是中華人民共和國香港特別行政區基本法賦予的，沒有基本法和中央的賦予，你們只能如1997年之前，或俯首帖耳當順民，或沉渣在政治之池底發臭。回歸之前凡150年，幾時聽到你們反獨裁的聲音？此種「食碗面反碗底」，反對在中學生中推行基本法教育，實十分可鄙。
反「一國兩制」 昭然若揭
四問教協：你們知不知基本法首先是政治宣示，然後才是法律文件？基本法開宗明義就向全世界作政治宣告：「香港自古以來就是中國的領土，1840年鴉片戰爭以後被英國佔領。」經1984年和英國人的政治談判並簽署中英聯合聲明，確認中華人民共和國於1997年7月1日恢復對香港行使主權。這不是重大政治事件？基本法「序言」規定了「為了維護國家的統一和領土完整，保持香港的繁榮和穩定，並考慮到香港的歷史和現實情况，國家决定，在對香港恢復行使主權時，根據中華人民共和國憲法第31條的規定，設立香港特別行政區，並按照『一個國家，兩種制度』的方針，不在香港實行社會主義的制度和政策」。教協將這些政治宣示當「政治灌輸」來反，不就是要反對中國對香港行使主權嗎？
五問教協：你們應讀讀基本法第四章《政治體制》，包括行政長官、行政機關、立法機關、司法機關、區域組織、公務人員，其行政長官與中央關係、選舉及任命（包括主要官員）、行政和立法機關關係、司法機關從屬政府的部分，都規定得清清楚楚。至於香港特別行政區的外事、駐軍以及基本法的解釋權和修改權，都有明文的政治規定，你們反對所謂「政治灌輸」，莫非要砍去基本法的政治體制各條設置？你們企圖閹割基本法和反「一國兩制」，已昭然若揭！
教協反對學生親中國，莫非只是主張「親香港」？但是，教協支持的是「佔領」和損害港人的發展利益，支持香港割離祖國，使香港成為無源之水、無本之木的「死港」。教協要學生背叛國家，包藏的禍心不容狡辯！
|
