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彭靖雅
嶺大學生會近日的表現，令人側目，不能不令人質疑這群大學生的品格、道德操守之低下。大學生在眾目睽睽之下上演暴力衝擊，失禮學校，失禮家人，失禮自己。
10月19日，嶺南大學校董會被嶺大學生會包圍，嶺大學生會企圖以暴力衝擊、禁錮施壓，達到反對新獲委任的何君堯及陳曼琪出任校董的目的。當日，嶺大學生會會長劉振琳更與學生衝開鐵馬，堵塞門口，學聯秘書長羅冠聰及「學民思潮」發言人黃子悅更到場聲援，場面混亂失控，有人叫罵：「校董出嚟！你哋班縮頭烏龜同我出嚟」，有人高呼：「你同我企喺度！」，又有人叫囂：「你識唔識點做校長？你個教授名銜點得返嚟？」、「你究竟同唔同意成立小組？你而家講！」學生由最初只要求當面和校董表達意見，到後來要求每個校董即時「表態」，強迫即場承諾成立委員會，更改組成架構，根本是變本加厲的強迫施壓。
嶺大學生會會長劉振琳於18日的城市論壇上說「不計劃主動衝擊」的承諾言猶在耳，結果翌日劉振琳的行動完全相反，有學生推倒鐵馬、有學生拍打玻璃門，一眾學生進行暴力「逼宮」，及後更聲言：「不達目的會再升級！」這種做法粗暴無理，有違公民意識。
鏡頭前，這些嶺大學生嚴如小學生一樣，吵嚷搗亂，看不到他們有何道理，卻看到了他們對人身法治的侵犯！他們對校委的包圍禁錮，已疑似觸犯了「非法禁錮」條例。在香港，「非法禁錮」是刑事罪行，當一個人非法地被完全禁止離開身處的地方，就是非法禁錮。根據第221章《刑事訴訟程序條例》第101I條，最高刑罰是監禁7年及罰款。
嶺南大學強調「博雅教育」，旨在建立學生的公民意識，並培育他們的知識、技能及洞察力，使學生具備廣闊且深遠的視野、服務社會的熱忱和能力、理解複雜問題的智慧、面對窘局的忍耐力和成熟的判斷力。事實上，所謂的「博雅教育」即Liberal Arts，古希臘倡導博雅教育(Liberal Education)，目的在於培養具有廣博知識和優雅氣質的人，使學生擺脫庸俗，以成就有靈魂、有文化的人。由此可見，嶺大的宗旨是為了培養博雅新生代，而不是失控失禮的無賴！
可惜的是，從鏡頭前嶺大學生的行為，筆者看不到他們「良好的分析力及獨立思考、慎思明辨的能力」，也感受不到他們的「寬容、誠懇、謙恭及富責任感的待人態度」，嶺大學生失禮之舉，如何稱得上「博雅」？
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