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■張芷彤在當地做義工時的情況。張芷彤供圖
到外地做義工最特別和最具挑戰性的地方，就是自己與服務對象說着不同的語言，有着不同的文化，卻要克服彼此的差異為他們服務。是次我和同學到緬甸仰光進行8天的服務學習， 為當地的大學生及高中生舉辦多媒體工作坊，透過教授製作定格動畫及剪輯影片的技巧，培養他們的創意及想像力，以及建立勇於表達所想的自信。過程中我除了感受到當地學生的可愛友善，更學到如何打破語言文化隔膜，及反思當地人的需要。
電腦資源少 得物無所用
我們到訪的學校，其實為小學、中學部數千名師生共用的校舍。大部分課室設備簡陋，只有粗糙的長木桌和木椅。首次見面，我們請同學介紹自己，並鼓勵他們摸索平板電腦的功能，然後向我們發問。可是，同學們頓時顯得非常緊張，雙手繞在胸前，沒人肯採取主動。大概因為我們都是少見的外地人，而他們又不擅英語，同時習慣「單向」的學習模式，才造成這種尷尬場面。
我們上課的地點是一間新建的小型電腦室，由一間韓國企業贊助，室內只設有約20部電腦。除了電腦數量少，停電頻繁外，電腦室似乎也是經常上鎖，學生們未能隨意使用。留心一看，不少學生卻拿着自己的智能產品來上課。
據介紹，很多緬甸家庭因為太窮無法供小孩上學，很多小孩在小學一、二年級時就得輟學去工作，分擔家中財政壓力。這裡的高中學生，應該都是出身較好。然而，儘管他們和學校有如此科技配套，卻似乎未能好好地加以利用。他們都說，是第一次接觸攝影。
製作生活故事開心扉
有了先前的經驗，我們稍稍將課程變動，讓同學有更多時間走出課室，為他們創作的故事進行拍攝。他們拍攝的都是不分國界的身體語言及日常生活，如打架時慢動作地把對方「裙子」（緬甸男性正式服裝為一種裙子）拉下、朋友的窩心擁抱、燦爛的笑容等，而在不知不覺間我們與學生之間的距離亦拉近了。
雖然同學都比較害羞和慢熱，但事實上他們非常好學和有創意，過程中一直邊問邊試驗一些我們沒教的技巧。最後匯報時，他們分享了自己的故事、得着，以及表達對我們的感謝之情。其中一組特意以他們不熟悉的英語作演講，讓我們較容易明白。
短短5天，我們見證着他們從一言不發到勇於表達自己感受的改變。希望他人了解自己想法的用心，是這個課程的最終目標，而他們都做到了。
增教育機會 燃亮求知慾
這次緬甸之行讓我反思，剛開放的緬甸除了經濟「硬件」的支援，可能更需要的是「軟件」配合，包括教育的機會。是次工作坊，希望他們可體驗科技能做的不同的事，開闊眼界，刺激他們繼續發掘不同的知識，「得物而有所用」。
是次擔任義務翻譯的當地熱心大學生，也因此提升了對服務學習的興趣。希望我們帶來的星星之火，能夠燎原，讓緬甸的未來新一代有所啟發得着，互相幫助，令緬甸未來發展更美好。■理大環境及室內設計系學生 張芷彤
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