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■2013年的考題，同學多建議邀請孔子（右圖），這是最簡單的答案，如想出眾，可建議邀請讀書時刺股的蘇秦（左上）或是有鐵杵磨成針故事的李白（右上），分享學習的經過，不過在舉這些例子時，必須熟悉他們的個人經歷，沒把握的同學還是用孔子為例比較安全。網上圖片
2012至2014年的文憑試中國語文科口語溝通卷的交流題及協商題中，有些未有提供選項，讓學生自由發揮，例如：
杏壇中學德育周以「忠誠」為主題。假設你們是學生會幹事，要為這個德育周創作主題標語及設計活動內容。試討論並達成共識。（2012）
假如你能回到過去，你會邀請哪位中國古人為應屆文憑試考生作講座嘉賓？（2013）
如何推動社會「敬老揚孝」的風氣？試談談你的看法。（2014）
2015年考試中未有出現上述開放式題型，可能因為它的自由度過高，考生如果天馬行空，人人各有所好而又自說自話的時候，便難有深入的溝通交流，更難以在限時之內達成共識。然而，考評局在2015年試題中全部加入選項又被詬病為矯枉過正，扼殺了考生的創意和討論空間。故此，2016年這類開放式題型有可能再次出現，但應該不會再要求學生達成共識。
留意資料有提示
雖然題目中沒有列明選項，但考題的附設閱讀材料中有時候會有提示。例如2012年「德育周」一題，資料一便提供了其他主題的標語格式供考生參考，而資料二更提供了4個具「忠誠」特質的歷史人物作逗引，讓考生在構思活動時有例子可循，使討論內容更為具體確切。就算閱讀材料中的提示不多亦不要緊，因為題目多與校園生活（如課外活動或選舉）或社會風氣（如推廣運動或敬老揚孝風氣等）有關，同學往往能從生活中汲取經驗，提出合理建議（例如舉辦嘉年華會、同樂日、考察活動、工作坊、各類競賽或戲劇表演等）。
最重要自圓其說
此類題目的第一個任務是提出個人構想（例如是一個活動、一件事物或一項準則等），然後才是討論和達成共識，所以考生在首輪發言時必須表明此點，否則會被認為欠缺個人見解而被扣分。同學備試時不用執意要想出一個「驚天地泣鬼神」的構思，如果譁眾取寵又不能自圓其說的話，反而自暴其短。
最重要是闡述意見時能夠解釋清楚建議背後的原因，以2013年考題為例：「我會邀請孔子為應屆文憑試考生作講座嘉賓，因為文憑試考生太着眼於當前的考試，承受了很大的心理壓力，把學習視為一件苦差。如果他們未能在文憑考試取得佳績便會自暴自棄，就算取得優異成績入讀大學後又被評為高分低能，對社會欠缺認知和承擔。孔子有云：『知之者不如好之者，好之者不如樂之者』，如果邀請孔子作為嘉賓，便可以勉勵文憑試考生求學首先要從中找到樂趣，才能學有所成，在文憑試中考取佳績。另外，孔子教授學生六藝，當中包含了『射、御、數』等實用生活技能，邀請他作嘉賓可以提醒學生求學不應紙上談兵，將來要實踐所學、回饋社會。」就算上述建議未算新穎，只要扣緊題目的重心而論，言之成理亦可臻上品。■李碧瑤老師
作者簡介：中文大學中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士，任教中學中文科十多年，課餘喜歡探究閱讀卷、說話卷及綜合卷的擬題與評改特色。
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