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■文憑試考試情況。 資料圖片
本年度中國語文科的考試已完結，對於是次考卷無論是程度的深淺、擬題的方式及文章的內容等，外界似乎都抱接受多於不滿，甚至有中學校長形容本年度為有史以來最容易的一次，筆者亦認同這個說法。
普遍認為較淺的原因在於卷一的白話篇章取才實在顯淺易明，該篇章為當代台灣文學家林清玄的作品《紅心番薯》。林為「台灣十大暢銷書作家」，更被譽為「當代散文八大家」之一。《紅心番薯》亦曾獲台灣「時報文學獎」的第六屆散文評審獎。《紅心番薯》透過父親帶着番薯苗到「我」家，卻找不到能夠栽種的泥土，從父親的憤懣展開「我」回憶起以往父親的經歷，透過不停談及有關「番薯」及「泥土」的意象，表達出兩代人的故鄉情。
內容大意題消失
題目亦明顯地做了調適。例如第一題，考生需要劃分段落，相對以往要其撰寫一段內容大意，這明顯容易得多。此外，考生最怕，認為最難處理的6分題目，是次亦消失了，以最多4分的題目取而代之，在作答的要旨及層次上確實變得更易處理。
3題人生觀見高下
而文言文則選了明末清初著名的散文家魏禧的《吾廬記》。文章出自《魏叔子文集》卷十六，是魏禧為弟弟魏禮的「吾廬」寫的居室記，文章除寫有「吾廬」的得名及景物，當中以更多篇幅描寫其弟（即文中多次提及的「季子禮」）行事作風，以表達他對弟弟的欣賞。雖然文章用字不算艱深，然而文中表面上記述作者透過不同意別人對季子禮遊歷時遇險的反應，更發人深省的是作者表達了「人各以得行其志為適」（人皆以能實踐自己的志願為適然）這種瀟灑的人生觀。
故此，雖然文言文的題目只有8題，較往年少，問法亦相對簡易明白，但有關「人各以得行其志為適」的最後三條題目，將是此部分把考生分高下的一環。
失落需「高層次」方得高分
再看寫作卷，三個題目都沒有容易令考生產生誤解的「陷阱」，要說迴響較大的第二題，乃因其與內地高考作文題目形式相近，這種涉及政治考慮因素的「欲加之罪」可以不理。然而，筆者認為合格不難，要取最高分則要準確抓住題目的關鍵字眼。
第一題「熱鬧過後，我卻感到失落」續寫文章，此題頗有朱自清《荷塘月色》之意─「熱鬧是它們的，我什麼也沒有」。考生先要把熱鬧的場景仔細描繪，從而帶出自己感到失落的反差，當中「卻」字是關鍵字眼。相信不少考生選材均以「個人」為主，如派對狂歡後、玩樂過後等發現原來自己很寂寞等，當中的失落只是「個人」之感。若想取得高分數，立意應能推上更高層次，寫出對社會、家國的關心，正是朱自清《荷塘月色》內寂寞的感受。
快樂易單一空泛難突出
第二題相信為最多考生選答的一題。乃因「我在＿＿之中找到快樂」可讓考生隨意填上自己選擇的範疇，這種自由度足以吸引大部分考生。然而，筆者認為這題最易處亦是其最難之處。找到快樂的範疇畢竟只能填上一個，考生容易落得內容單一空泛之弊，要能把這題寫得立意非凡，可說是一件高難度之事。
「包袱」有衝突最難寫
最後一題「傳統往往是創新的包袱」，筆者認為這題反而是最難的一題。傳統與創新考生都不難處理，但「包袱」才是全題關鍵，若分論兩者必定離題，必須闡析「傳統」是否直接或間接上窒礙「創新」，甚至扼殺「創新」，成為創新的包袱。■吳一敏
作者簡介：新會商會陳白沙紀念中學中文科副主任
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