一年容易又開學，每逢新學年，想必莘莘學子都有滿腦子學習大計。但倘若制訂的計劃，流於虛泛或者難以實現，到頭來往往會無疾而終，甚為可惜。有見及此，今期筆者希望借中文科為例，分享如何制訂有效的學習目標。
援引管理學大師杜拉克所提出的「S.M.A.R.T.」法則，他認為要達到成功，制訂精明的目標至關重要。而所謂精明，必須要符合以下五大原則：
「要具體」（Specific）：把要做的事寫得明確不含糊。
「可衡量」（Measurable）：利用數字使目標可被客觀量化，不宜用形容詞。
「能實現」（Attainable）：目標要具挑戰性且合乎現實能力，難度不宜過高或過低。
「具關聯」（Relevant）：目標要與遠景有關聯。
「有時限」（Time-based）：給自己一個完成目標的特定期限。
舉例來說：有位中六學生，中文科成績不過不失，較擅長說話，聆聽及綜合四平八穩，但在文言文和寫作方面表現略為遜色。他希望把握好中六的時間，在文憑試前作最後衝刺，於是制訂了以下的學習目標：
1. 多做文言文練習
2. 每天都寫日記，當作練習文筆
3. 聆聽、綜合及說話成績要進一步提高
同學們，假如你是他，能否參考「S.M.A.R.T.」法則為他修訂學習目標，讓他更有效提升中文科成績？
筆者有以下拙見：這位同學頗能針對自己的強弱項制訂目標。他提出要多做文言文練習，但「多」較為主觀，不易被量化，建議寫清具體數目，譬如是一星期做兩份。
除了機械式做練習外，也可以把練習中常見的文言字詞及其白話意思寫下來，方便日後溫習。同時，寫日記是良好的習慣，但與公開試的關聯相對較少。
時間緊迫下，建議訓練可聚焦於各種常考的題型，如議論文、記敘文和人物描寫。再者，他希望聆聽、綜合及說話成績可進一步提升，能夠精益求精，確實不錯。但建議要具體列明改進方法，並且要有分數指標，例如每星期找一節午息與同學共同練習說話，期望下次說話考試的成績比今次至少提高三分。
有謂「好的開始是成功的一半」，新學年伊始，同學要把握這個時機，一改以往做得不好的地方，制訂有效的學習目標，持之以恒地落實。祝願各位在學期結束時，回望現在，都會發現自己大有進步！■文嘉俊 中文尖子
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