■學生在課堂上討論古代戰爭中致勝的關鍵。黎忞 攝香港文匯報訊（記者 黎忞）初中中國歷史科修訂的諮詢今日截止，現時有3所中學試行新修訂建議的課程框架，位於大埔的救恩書院是先導學校之一，校方在中一級正教授中國古代史的春秋戰國時期，讓學生從戰爭看戰國時期的特色，並輔以影片講解長平之戰，以照片讓學生分析秦國戰爭策略優勢。負責老師表示，欣賞新修訂建議的課程框架，學生更易掌握課程重點，同時可訓練其分析能力，課堂上有更多討論和發揮空間。
救恩書院本學年起以新修訂的校本課程框架及校本教材教授中史，並利用教科書作輔助教學。該校將中史獨立成科，中一級每個循環周有共2節課，每節40分鐘。本報記者在上周四參觀過該校的上課情況。
當日中史科科主任陳家維正教授中國古代史的「史前至夏商周：華夏的起源與早期國家的形成」的春秋戰國部分，並以長平之戰作為主軸，讓學生分析戰爭勝負的關鍵，並以影片闡述戰爭情況，及展示兵馬俑的圖片講解當時的裝備及軍陣。最後學生需利用課堂以外的時間在圖書館或網上找資料，了解秦統一六國的原因，以便進入下一個課題。
教師：讓學生更多分析討論
陳家維以當日正教授的內容作為例子，指當中的戰爭、變法和民族融合等，較容易進行教學，而學生對於戰爭部分較有興趣，有助他們吸收課堂內容。在課堂上播放影片，可形象化地講述長平之戰，學生可分組討論影響戰爭的因素，「相比在課堂上只是陳述史實，現時有更多時間讓學生進行分析和討論。」此外，他搜集了額外資料，如兵馬俑圖片分析秦國的兵種、階級，展示秦國的戰爭策略。
由於教師現時要自行從不同渠道搜集教材，工作量有所增加，而新修訂建議的課程着重學生分析能力，對於一些學習能力和動機較弱的學生來說，教師在教學時要有所調適。
針對現時新修訂課程着重文化史，他認為可增加學生的興趣，例如從青銅器看商周兩代社會與文化發展的特色，「青銅器有酒杯，反映當時經濟情況不俗，才會有更多穀物製酒。」而新增的香港史部分，則可讓學生多了解香港在中國歷史上的角色，例如石器時代馬灣人的發現，揭開最早有人類定居香港的證據，當中亦可見中原含玉隨葬的風俗特色。
不用死記硬背 學生興趣大增
中一生陳子桁認為，中史內容易記，除了筆記和書本外，課堂上又可從圖片和影片了解史事，「有趣又輕鬆」。另一同學黃獻樂表示，她就讀小學時已經喜歡看有關歷史人物的漫畫，升中後更期待上中史課，本身對戰爭最感興趣，「因為可以知道他們的打仗策略，用什麼心態面對戰爭。」她指學中史不一定靠「死背」，相信要預備考試並不困難。
中一生李均鈺曾以為中史課好悶，又要花時間背書，但她發現中史原來不用死記硬背，也有很多討論和分析的機會，令她對中史的興趣有所提升。受訪學生均表示要在高中時選修中史科。