■引用例子時要小心，以李慧詩為例只可證明其堅毅不屈，但無法解釋貧而無怨。 資料圖片應屆文憑試考生即將迎戰說話卷，為了讓應屆考生好好預備說話卷，故這次專欄先就即將開鑼的說話卷進行分析，望同學於文憑試中旗開得勝。
掌握題旨 展示學養
首先，筆者認為說話卷乃「識見學養」和「說話魅力」之考核。「識見學養」即是「闡述」和「語言」；「說話魅力」即是「應對」和「態度」。在「識見學養」方面，考生宜在小組討論的過程中展示自己的學養，以及對題目的充分理解，學生如果未能掌握題旨或誤解題意，即使是演說高手也是徒然。以2015年文憑試中其中一題為例：
「香港社會重視競爭和追求進步，有人認為『甘於平淡』這種生活態度已經不合時宜。你同意嗎？」
考生應集中討論「甘於平淡」的生活態度是否合時宜，而非討論香港是重視競爭和追求進步的地方，或者這種生活態度的好與壞。
有效發言 言之有物
其次，發言次數相當重要，以15分鐘小組討論為例，學生發言次數最少應有「1+2」，即一次首輪發言，兩次自由發言時間。同時，每次發言必須要回應組員的觀點，否則，小組討論則變成自說自話而非溝通交流。
當然，這兩次的發言，既要是有效發言（即不是做「指揮交通」的工作，或複述別人觀點），也要做拓展討論角度，做到質量互補，言之有物，讓小組的生命得以維持下去。
此外，學生舉例子來支持自己說法是最常見的，但學生必須留意，所舉例子是否貼合題目要求，是否可支持自己的論點。同時，引經據典也要清楚交代例子與論點的邏輯關係，避免馬上作出結論，缺乏論證過程，否則的話，所引的例子既無助說理，而且也自暴其短，得分自然較低。例如2015年其中一題：
有人說「貧而無怨難，富而不驕易。」你同意嗎？
不少學生列舉古今中外名人例子證明，惟考生誤用例子，張冠李戴，舉出愛迪生、李慧詩等例子，只可證明其堅毅不屈，而非貧窮而無怨言。論述層次也只集中在物質層面，未能觸類旁通，論及心靈、背後價值觀、現實與理想等考慮因素。
總括而言，說話乃考核學生的「識見學養」和「說話魅力」。組員之間互相交流，深入拓展，完成指定的任務。預祝同學於文憑試說話卷成功。■中文科老師 王美琪
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