■世界名畫《最後的晚餐》。 網上圖片蘇鴻彪
世界名畫《蒙娜麗莎》的那個「不確定」的微笑以及《最後的晚餐》中猶大複雜的心理表情，五百多年來迷醉了多少畫癡，至今，談論達芬奇精湛畫技的藝術家們無不津津樂道。
然而，知道達芬奇不僅僅是一個歐洲文藝復興時期傑出的油畫藝術代表，同時還是雕塑、建築、音樂、數學、化學等等專家的恐怕為數不多；正如同古希臘著名的哲學家、思想家、教育家柏拉圖及他的學生亞里士多德，不僅僅是哲學家、思想家同時還是造詣頗深的畫家一樣，引起人們注意的很少很少；這主要是有鑒於他們的主項成就太顯著、蓋世，以至於讓人們忽略了對他們其他藝術才能的關注。
今天要講的是柏拉圖和他的學生亞里士多德的一則故事。 亞里士多德哲學思想的雛形，猶如一朵鮮嫩的花苞，自然是由其老師柏拉圖精心澆灌、栽培而成長起來的；儘管後來那株花苞綻放得在當時無人可及的境地，老師柏拉圖仍然義無反顧不減精心之力，照樣培土、澆灌，甚至於甘當綠葉以身陪襯；使得亞里士多德的哲學理論愈來愈受到社會的讚譽與青睞，年輕的亞里士多德有點飄飄然了。
有一次，帶着問題去拜訪老師，見柏拉圖老師在庭院裡聚精會神地畫畫，看了好一會才招呼老師，說：「我們倆的畫風太像了，幾乎 一樣，畫的畫愈來愈像 ，不會有人分得出誰的畫是誰畫的；不如我們倆各畫一幅畫，讓人們來欣賞評議吧﹗」老師一聽便知道亞里士多德的想法，不過，柏拉圖稍作沉思了一會還是答應了他。
師生兩人各畫一幅畫的消息不脛而走，人們奔走相告，議論也隨之而來，這是切磋？是比試？還是另有隱情？沒人知道。
約好展出的日子一到，人們各自懷揣着不同的問號，紛紛湧向雅典著名的宙斯神廟，靠窗的牆上，早已各自一邊掛好了兩幅畫框，都用酒紅色的天鵝絨遮着，等禮堂裡的人站滿了，再揭開帷幕這是他們事先說好的。揭幕的時間一到，亞里士多德看了看老師 ，柏拉圖做了一個「請」的手勢，他就滿懷信心似的對大家說：「今天，請大家來欣賞、評議這兩幅畫，看了以後再告訴大家，哪幅是誰畫的。」
在大家鼓掌的時候，亞里士多德又朝老師看了一眼，柏拉圖還是有禮貌地：「請，請！」於是，亞里士多德十分得意地走上去，揭開一幅畫的幕簾，此時，陽光正好射到神廟窗戶上，斑斕的陽光一下子照亮了整個禮堂內，照亮了掛在牆上的畫，這時「duang」的一聲，神廟的鐘敲響了！
廣場上一群戲嬉、覓食的鴿子拔地起舞，朝着神廟的頂端，朝着天空飛去，給人留下一片彩雲，飄浮在每個人的心頭；哇，畫得太好了！雅典城郊的田園風光，栩栩如生，維妙維肖，光芒如從畫裡射出一樣，即刻，吸引了所有人的目光，田埂邊的一朵鮮花畫得格外醒目，絢爛綻放，花瓣上的晨露反映着太陽的一束高光，晶瑩欲滴；正當人們嘖嘖讚嘆之時，窗外飛進了一隻蝴蝶，圍着畫框飛了一圈，剛要停向那朵花上卻又飛走了。「哦！」人們驚呼，會意地發出笑聲......笑那愚蠢的蝴蝶把它當成了真花。
亞里士多德帶着洋洋的笑靨，再次看了看淡然而始終沒有作聲的老師，柏拉圖謙遜地回笑了一下，一手夾在腋下，一手攤開再次做了一個「請」的手勢，亞里士多德便急切地走向另一幅畫，所有人的目光也隨着登登的腳步聲，移向了還沒揭幕的畫框，每個人的心裡都懸着一個問題：畫的是什麼？畫得比這幅好？還是平分秋色？究竟哪幅是老師畫的？哪幅是學生畫的？......可是，當亞里士多德走近畫框，剛剛想伸手揭幕簾的時候，他的動作凝固了，站在那裡一動不動的，底下心急的人都催促了，嚷嚷道：「揭開呀！」......只見亞里士多德垂下剛剛舉起的雙手，凝重地轉了個身，走向大家說：「我在一瞬間忽然懂得了一個道理，知道了什麼是自滿和驕傲，什麼是輕狂和放肆......也明白了是什麼阻擋了我前進的腳步。女士們、先生們，在這裡，我得感謝我的老師。」
說到這裡，亞里士多德又看了老師一眼，老師已經走了，可是，他仍繼續說下去：「感謝我的老師用了一個特別的行動教育了我，讓我幡然醒悟，也讓我無地自容。」在場的人都不明白怎麼回事，大家面面相覷。只見亞里士多德虔誠地單腳跪地，朝神廟最高處的神像，雙手互握低頭閉目......然後，指着那幅剛剛飽受讚譽的畫說道：「這幅是我畫的，在老師的指導下，取得了一定的成績，我的畫甚至還能迷惑住一隻蝴蝶，可是，那只是一隻蝴蝶呀！老師的畫卻迷惑了在場所有人的眼睛......」他雙眼噙着眼瓷A說話開始哽咽，指了指另一幅畫。「......竟然沒有人看出來，老師畫的其實就是一幅幕簾，沒有東西遮着，而我卻在為一隻蝴蝶......沾沾自喜，忘乎所以......」圍觀的人聽了，頓時一片驚嘆，一片唏噓......
故事是我在學生時代時，聽美術老師講的；當時，美術老師是純粹從美術的角度，引導我們去理解其美術的感染力；那麼多年過去了，故事的精神早已在我的心裡昇華出了一個人生哲理。
今天講這個故事，就是想與我有同樣感受的朋友，分享此刻的心情。
