瑞典往往令大家聯想起宜家家居、富豪汽車、時尚服裝品牌H&M等深入民心的大品牌。然而瑞典的科技發明品亦是出類拔萃，如我們常用到的藍牙技術、曾風靡一時的通訊品牌愛立信等。
在瑞典，別出心裁的創意及創新發明隨處可見，亦與我們日常的生活環環相扣，這可能與當地人想秉承諾貝爾獎創辦人-瑞典發明家Alfred Nobel的創新精神有莫大關係。
在創新教育方面，瑞典研發的教育科技同樣出色，為學生所熟悉的有Minecraft、Skype、Spotify等。不少教師已將Minecraft應用作教學工具，如學生在海外進行交流時，利用不同方式展示自己的遊歷經驗及感想。
除了文字及短片外，也可使用Minecraft在虛擬世界內將行程中的見聞記錄，透過讓學生自行選擇最適切的演繹工具表達自己，更能顧及不同能力及興趣的學生的需要，照顧學習差異。
同時，香港亦有學校使用Skype進行視像教學，曾有學校在課堂上安排學生與遠在澳洲動物園的同工聯繫，遙距進行一節既互動又有趣的實地考察。
使用教育科技有助實踐遊戲化學習，學生需要清楚理解學科知識，再加入創意思維及組織技巧等，才可以完成課業，雖然當中要求的技巧更多，但學生可從而享受學習的真正樂趣。
恐懼轉興趣 要做變想做
瑞典的教育注重遊戲化學習，遊戲使孩子願意接受挑戰，為要完成遊戲，願意學習更多的知識。不少研究指出，孩子以遊戲模式學習最有效能，在學得深而廣之餘，更能培育協作、社交、解難等技巧。
同時，遊戲更可以令孩子將學習恐懼轉化為興趣，以教育城的「知文識趣」中文平台為例，利用打地鼠遊戲學中文部首，讓孩子感受中文的趣味；將「要做」改為「想做」，孩子自然有動力參與其中，擁抱挑戰。
家長不妨鼓勵孩子或與孩子一起投入不同的遊戲化學習當中，使學習變得生動、活潑。為了令師生及家長掌握更多環球優質教育科技，教育城於本周初與瑞典教育科技商會，在瑞典駐港總領事的見證下，簽署教育科技合作諒解備忘錄，為學界帶來更多的創新學習方案，使學習添上更多趣味。■香港教育城高級發展經理洪婉玲