第一，把翻譯教育普及化，提高翻譯學生的資助，人數多了，自然會產生一些「尖子」，整體的翻譯水平也會提高。第二，也是錢的問題，投入大量資源給大學的翻譯課程，提升教研人才質素，鼓勵資助翻譯學生到外國學習，使他們不但可以訓練語言，也可以熟悉當地文化，成為真正的雙語、雙文化專才。
恒大翻譯學院的學生，每年暑假都有機會去北京或倫敦學習，校方也為學生提供部分費用（因經費問題，資助不多，只屬鼓勵性質）。
政府若能較全面的提供學費、旅費和生活費，定能吸引更多學生到外地學習，提升他們翻譯和雙語、雙文化的能力和水平。
政府一面倒推動創科，注入大量金錢、人力和物力，對於人文學科則採取一種可有可無的態度，讓它自生自滅。香港是一個高度的務實社會，這是無可厚非，也是香港生存之道。其實，人們常常忽略人文學科的重要性。
科技是一種事實（fact）或資料，作為謀生的技能，當然也非常重要，我們日常生活也要依靠科技的發展，但科技需要人文學科去詮釋，才可以成為真正的「知識」（knowledge）。很多時人文學科也是一種制衡，調整科技無節制的過度霸權。例如社交媒體-臉書（facebook）和大數據（big data）的濫用所造成的弊端，很大程度上是缺乏人文思維和對知識的真正了解。
翻譯成產業 融國策發展
假如政府有心和用心地扶植翻譯教育，大有機會把香港發展為「翻譯之都」（這裡借用政府的慣常用語government speak）。不是誇誇其談，翻譯教育可以變為一種產業，既用於內銷，也易於出口，好像英國人把英語教育變成很成功和有利可圖的產業一樣，同時也可以輸出香港文化，提升香港在國家和國際的地位。對國家日益增長的對外貿易，大灣區的發展和「一帶一路」的國策等，都無往而不利。
根據Nimdzi研究和顧問公司估計，2018年全年語言服務（LSP）的市場銷售量是500億美元，這還是一個保守的數字；到了2022年，市場銷售量更會高達665億美元之多。
政府不是說過要把香港發展為地區的教育樞紐（regional education hub）嗎？回顧十多年前，香港的大學是中國和亞洲區首屈一指的，但政府那時期還要削減大學的經費，還設立了不少限制性的關卡，使大學發展停滯不前，現在其他地區的高等教育已經迎頭趕上，甚至超越我們，例如內地和新加坡等地的大學在排名上已經比香港的大學優勝。趁着我們的翻譯教育還有優勢，正是一個大好機會，政府應該責無旁貸地大力支持，不要失之交臂，不難使香港再度出人頭地。 （二之二）
香港恒生大學 常務副校長及翻譯學院教授 方梓勳