香港文匯報訊（記者 繆健詩、姬文風）面對近月時有發現年輕人走上激進「抗爭」前線，不惜以身試法，甚至投身暴力肆意攻擊他人，不少人認為背後反映香港的教育出現問題。有中學校長認同，不論是政府層面或是學校本身，教育都有很大的改善空間，可從加強師德培育、國民教育及培養學生資訊科技素養等方面着手，引導學生德才兼備，走上正道。
校長嘆國教德育出問題
創知中學校長黃晶榕認為，現時教育局及師訓大學對前線校長和教師的專業培訓方向出現問題，他們只關注教師的教育知識和能力培養，卻忽略了素養教育及師德教育，認為首要解決方法是針對性調整培訓方向。
其次，教育局亦需要全面檢討目前的校本管理及課程政策，加強對學校的管理，以確保校方的運作符合官方所定的教育宗旨和課程目標。
至於在學校層面，黃晶榕認為香港教育最大的缺失，在於國民教育和德育出了問題，「香港教育只強調香港人是世界公民，但忽略國民教育，但其實每個人都可以有多重身份，而且各種身份不應是對立。」所以學校需要各種教育平台，引導學生正確認識「一國兩制」的歷史背景和立法精神，讓學生明白到「一國」是前提，「兩制」是結果的邏輯關係。
他亦建議把德育重新定位，確保「德才兼備，德育為先」的突破思想能夠落實到位，否則培養出來的學生品德思想都會出現問題，繼而影響社會和國家穩定。他同時冀各位有良知的教育工作者要本着教育初心，以專業、客觀、多角度的原則教授學生，引導他們走上正道。
倡培養資訊科技素養
培僑中學校長伍煥杰則分享指，因應近月的社會狀況，校方非常重視培養學生資訊科技素養，「始終網上資訊太多，傳播太濫，部分甚至是不負責任。學校有必要提醒學生，思考網上資料的真確性，以及該如何發放和使用網上資料」。因此未來會在通識科加入相關知識，希望同學加強關注，「尤其個別情況或會涉及私隱條例，以至犯法行為，所以會期望學生了解背後的嚴重性，做事之前能夠三思」。
他又提到，為協助學生疏導情緒，學校在上星期五註冊日安排學生寫一篇暑假周記，「當然這是要視乎學生意願，寫一般旅行瑣事也是可以。惟假如同學願意透過周記分享情緒或感受，老師可以嘗試在這方面切入，疏導學生情緒或提供協助」。伍煥杰認為一些同學未必願意開口，但如果從文字着手，相信有助抒發和思考。