■曲建武常與學生談心為他們開解。圖為維吾爾族學生阿布都和曲建武合影。 受訪者供圖少數民族學生初次在外求學，面對文化、語言、思想上的差異，難免會產生各種矛盾。每每遇到，曲建武都選擇用愛化解。大學四年，曲建武陪伴維吾爾族的學生們過了四個古爾邦節（又稱宰牲節，是款待的日子）。「每次過節曲老師都會給大家買水果、發紅包。不管他多忙，都抽時間來參加聯歡。」回憶起點點滴滴，來自新疆的吐爾遜難掩感動。一年初冬，家境貧寒的他還在穿着單衣，殊不知一切早被曲建武看在眼裡。當學長抱着一箱衣服來到寢室對他說：「這是曲老師送給你的，挑合適的穿吧！」吐爾遜愣住了，說了一聲謝謝，眼淚卻不由自主地奪眶而出。
吐爾遜的老鄉阿布都初到東北，對很多事情都抱有偏激想法。「曲老師經常帶我吃飯談心，不僅給我買學習書籍，還把他自己的購物卡給了我，甚至幫我補貼回家探親的路費。」在溫暖少數民族學生生活的同時，曲建武也通過一次次促膝長談，潛移默化地幫助他們樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
臨近畢業，阿布都選擇回到新疆。「我要去做好民族團結工作，改變那裡更多人偏激的想法，我想這是對曲老師最好的回報。」吐爾遜則立志要成為一名少數民族輔導員。「希望有朝一日我也能像曲老師那樣，把愛心和正能量傳遞給更多的少數民族大學生。」
三十七年來，曲建武的學生「桃李滿天下」，每當他們的事業有進步和發展，抑或遇到困難挫折時，都會想到和曲老師做個「匯報」。「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」但曲建武卻說，「每個家庭都希望自己的孩子快樂成長，這些學生來到輔導員身邊，就是我們自己的孩子。」