畢平鳴
通識教育自推出以來，由於出現教材不送審、無標準的漏洞，屢次被狠批內容偏頗，甚至有煽動學生參加非法集會之嫌。近日社交平台出現了某間中學將煽動學生參加違法「佔中」的黃之鋒，跟中華傳統美德名人同列事件，這既是對中華名人的不敬，亦暴露出教育專業的墮落。
儘管那份校本教材記錄了部分事實，如黃之鋒是「香港眾志」秘書長、積極參與「反國民教育」及「違法佔中」等社會運動，但字裡行間卻對他推崇備至，如口才了得、國際知名等。然而，教材對黃之鋒在2018年因刑事藐視法庭被判監卻隻字不提，在最近的反修例事件中煽惑群眾包圍警察總部而被捕也沒有提及，究竟肇事學校的通識科主任有否做好把關者的角色？抑或學校是在縱容通識教師將扭曲的價值觀強加在學生身上？
根據香港教育專業守則對公眾的義務，作為專業教育工作者應尊重法律及社會接受的行為準則。黃之鋒屢次煽動年輕人參加非法集會、使用武力衝擊警方防線，竟在校本教材中被視為風雲人物，負責編寫這份教材的通識科老師是否被自己偏激的政治立場沖昏了頭腦，連保持客觀及作出理性判斷的專業操守也置若罔聞？這批「黃師」為了達到在校園向學生作政治宣傳的目的，竟不惜將嚴重偏頗、鼓吹犯法的教材帶入課堂！以誤人子弟來形容這批不擇手段的「黃師」實不為過，因為的確有許多年輕學生在這種氛圍下熱衷於參加違法示威活動而被捕，美好前途從此斷送。
「人必自侮而後人侮之」，「黃師」以往只篩選合乎自己政治立場的教材教導學生，從而引起立法會教育事務委員會主席對通識科送審程序過於鬆散的批評，亦間接促成了教育局檢視通識課教材。然而，沒有任教通識科的老師並不能置身事外。由早前兩位「黃師」因辱警言論而被教育局公開譴責，到近日多番流出「黃師」透過教材散播仇恨思想，教育專業早已被「黃師」的行徑蠶食到搖搖欲墜，家長會否如以往般放心將子女交付給老師也頓成疑問。
出現這種教材極為偏頗的學校，法團校董會有責任查找問題的根由，秉公辦理，在必要時對肇事教師採取紀律處分，才能避免教育專業毀在「黃師」手中。