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數千生犯法被捕 各界籲救救孩子

2019-12-01

加強法治教育 明辨網絡資訊 懲治偏激老師

拯救下一代

社會暴亂擾攘近半年,社會破壞嚴重,然而當中最令人痛心的是諸多年輕人因犯法被捕。政務司司長張建宗昨日指,在近6,000名被捕者中約四成是學生,而被捕學生中亦有約四成未滿18歲,最年輕的被捕者僅11歲。教育局局長楊潤雄昨日亦指,近段時間香港中學及大學生頻頻出現不合規矩、期望甚至有違法違紀行為,反映學校確實有必要檢視培養學生價值觀方面是否可做更多。各界人士昨日接受香港文匯報記者訪問時指,教育界必須增強對學生的法治教育和媒體素養教育,對散播偏激思想的老師進行嚴肅處理,並在關愛學生的同時,讓犯法的學生承擔法律責任。

■香港文匯報記者 文根茂

張建宗和楊潤雄昨日在不同場合提及近期事件中有數千學生被捕,反映社會必須關愛學生,認為要檢討學校價值觀教育當中的問題,並呼籲學生不要以身試法、自毀前程,犯法的學生亦需要接受法律制裁,家長、學校、政府和社會要對培養好下一代負責。

梁美芬:須對自己行為負責

城市大學副教授、立法會教育事務委員會委員梁美芬認為,有必要檢討中小學教育,而要想改善教育存在的問題,「必須不能再縱容。」

她認為,在今次社會事件中,雖然特區政府初心是好,但的確做得不好,出現多次政治判斷錯誤,但她強調不能因此就不追究犯法者的法律責任,亦不能因為身份是學生就不需要承擔責任,教育界不能縱容,必須令學生知道做錯事要對自己的行為負責。對特別年輕的罪犯,還需要有輔導人員跟進,但這些人必須政治中立。

梁美芬強調,此次社會事件暴露有許多中學生接受偏激思想,其中通識科是一個問題所在,包括授課時間長、教授內容的碎片化、老師任意教授、部分授課老師的偏激思想對學生影響很大,加之有影響力的人不斷宣揚「違法達義」等政治歪理,質疑是否所有老師有能力並願意分辨。

她認為,教育局採取可行的手段,當遇到有散播仇警等偏激言論的行為不檢點的老師時,要認真處理,「不能迴避問題,年輕人的成長不等你。」她相信,嚴厲處理舉報的問題老師,至少能令有偏激思想的老師不能肆無忌憚地影響學生。她並指出應該主動平衡網絡言論,幫助學生公平、客觀、合理地看待問題,而非沉迷網絡傳播的思想和資訊。

葛珮帆:加強公民道德教育

立法會教育事務委員會委員葛珮帆認為,香港教育制度太過茩姥ル耵漲阪Z,而忽略了道德教育,令他們使用暴力傷害其他人的時候沒有了同理心,而這次暴亂中許多所謂「抗爭手法」不僅違法,更超越道德底線,她督促教育界要反思,教導學生是不是要繼續只是看成績,是否應該加強道德教育、公民教育,加強學生對國家的認識、歸屬感。

她並批評,部分老師亦完全沒有專業底線,帶學生參與違法行為,發表充滿仇恨的言論,灌輸自己錯誤的價值觀給學生,她希望培訓老師時,茩咻悎v的道德,培養他們對國家的看法、國家意識和對專業操守的堅持。

鄧飛:「違法達義」遺害無窮

全國港澳研究會理事、將軍澳香島中學校長鄧飛認為,最重要的是引入正軌的法制教育到中小學。他解釋,「違法達義」這一扭曲說法被宣揚多年,令人以為只要有所謂「目標公益」就可以不擇手段,違反現在的法律都在所不惜,但至今這一錯誤觀點都沒有被有效的糾正,教育界沒有認真批判相關說法,而法治教育多年來亦停留在碎片化。

在價值觀教育方面,鄧飛認為,成效和辦學團體有關,檢討全港情況時要嚴謹處理,而相比價值觀教育,他認為媒體素養教育更為重要和緊迫,「教育局或者辦學團體在這方面的教育接近零。」他指出,網絡資訊對現在年輕人價值觀的衝擊很大,大過學校正規的價值觀教育,因此學校要教育學生辨別網絡媒體資訊的可靠性。

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