■ 教大調查指七成家長的孩子在家學習遇上困難。 教大圖片香港文匯報訊（記者 余韻）全港中小學及幼稚園繼續因疫情停課，學生紛紛在家網上學習。一項大型調查發現，停課令年幼學生更沉迷用電子產品，日用4小時的小學生比率高達近四成；同時有七成家長指子女在家學習欠缺專注及興趣；半數家長指學校相關支援不足，「停課不停學」成效存疑。學者建議學校要為學生設計適當的教材及教學活動，才能提升孩子的學習效能。
教育大學幼兒教育學系在上月19日至22日期間，成功透過社交平台收集6,702名幼稚園及小學家長意見，了解學生在停課期間的學習情況及挑戰。整體而言，逾94%幼稚園家長及99%小學家長表示，學校在停課期間有提供學習任務，但學校間的家課習作量參差。
在幼稚園方面，每日提供5份家課或以上的佔3%，完全沒有的佔6%。小學方面，15%家長反映學校每日提供5份任務或以上；每日提供兩份至4份的佔32%；另有近一成人沒有學習任務或只得每星期一兩份。
家中缺配套 校方欠支援
對子女在家學習，分別67%幼稚園家長及85%小學家長反映有低至高程度的困難，最常見為「子女欠缺專注、興趣」，超過七成家長有此問題，其他困難包括「其他家庭成員的打擾」、「欠缺物資或配套（如：打印機）」等。
網上教學是停課期間普遍學習方式，約八成家長指，其子女所屬學校有安排相關活動，主要為教師錄製教學及提供其他平台的教育資源。不過，不少家長對此感不滿，幼稚園及小學分別有36%及47%。
其中，近半家長認為學校支援不足；32%幼稚園家長認為網上學習種類太少，44%小學家長則嫌學習種類太多。同時，91%幼稚園家長及86%小學家長坦言子女不能自行完成網上學習，需要由家長介入輔助。
在使用電子屏幕時間方面，若學習及娛樂時間合計，每日使用電子產品多於4小時的幼稚園學生佔17%，而小學生更高達38%。
負責調查的教大幼兒教育學系副教授兼副系主任劉怡虹表示，面對長時間停課，對師生及家長均是大挑戰，故建議學校在停課期間因應校本情況設計適切的教學活動及教材，不應假設所有家長都懂得如何指導學生學習，並應向家長提供文字、短片等多種指引。
她並提醒，學界應跟隨世界衛生組織標準，將兩歲至5歲學童使用電子產品的時間限制在1小時內。