香港文匯報訊（記者 于錦言）教育局表明會以「多重進路」方式支援學校進行國家安全教育及國歌教育，當中包括要推廣學校的良好經驗，供其他學校借鏡。教育團體、香港路德會第一副會長李日誠表示，由其擔任校監的路德會西門英才中學規定，全校學生畢業前，均需加入至少兩年的制服團隊訓練，「學生對升旗儀式、站立、步操等有所了解，不需要用死板的模式進行國民教育」，他覺得這樣成效更佳。
論壇上，李日誠指現時有些學校的升旗儀式出現不少問題，包括升旗禮非常馬虎，一些重要場合並無升旗禮；有些學校只是將國旗作為背景板，並無儀式感可言；更有甚者，升旗時觀禮人士交頭接耳，毫無肅靜莊嚴的氛圍。
李日誠即場播放片段，分享香港路德會轄下學校的國歌教育相關經驗。他認為，未來要有效落實香港國安法教育，教育界需要長期和深入的工作，而且須及時適當回應社會思潮，而升旗禮以儀式感為切入點，幫同學建立對國民身份的認同。他指學校除在重要的節假日、畢業禮、開學禮、結業禮有升旗禮，每個星期一都要定時舉行升旗禮。
此外，學校每年的內地考察，需分科進行指導，避免變成一般旅遊。
他又推介由路德會老師撰寫的《生命教育》教材，該書有系統地總結國情知識；老師帶領學生了解時事或國情時，會發掘和介紹理性的社評，建立基於事實討論的風氣；學校沒有「連儂牆」卻有「關愛牆」，引導學生理性思考及討論，反對仇恨。
將愛國思想植根孩子心中
此外，李日誠更談到自身唱國歌的經驗。他讀小二時，學校每日都有升旗典禮，雖然他在該校只讀了兩個月，但每次周會，學校都讓所有學生肅立唱國歌，之後司儀會讓全體同學向國旗敬禮，氣氛認真嚴肅，至今他仍對當時的場景歷歷在目，「只有從情感、經驗，讓孩子親身體會，才會真正了解國歌的莊嚴與內涵。」透過長期的教導，愛國愛港的思想會植根在孩子心中。
李日誠又留意到，學生很愛收集徽章及獎章，建議政府可以設計國旗區旗及國徽區徽的紀念品，令學生由衷的喜愛甚至收藏，而從心出發的熱忱，才能肯定自身的國民身份。