■ 鄧飛 香港文匯報記者 攝教聯會副主席、將軍澳香島中學校長鄧飛：
以往就憲法及基本法教育，教育局雖有提供教材，例如最近推出了「憲法和基本法海報資源套」，但學校最終有否教授、如何教授卻缺乏跟進，希望教育局可盡快落實監察機制，確保國安教育的成效。教育局局長楊潤雄於論壇表明不希望加重學生的學習負擔，但「碎片化」形式教學並不理想，教育局宜作出取捨，例如可在初中煞停通識，恢復經濟與公共事務科或公民教育科，以作平衡。
教聯會黃楚標中學校長許振隆：
會讓學生了解香港國安法指出的四大類罪行，並以修例事件發生以來的暴力事例，說明哪些行為令社會、甚至國安面臨危險。其次，校方會引導學生理解憲法及基本法的關係，從法理角度教導學生認清香港與內地的關係。
屯門區家長教師會聯會主席關愛冰：
不少年輕人受黑暴事件影響，而「黃師」更是一大禍害，有人乘機向學生灌輸錯誤觀念，引導學生參與黑暴，故有必要落實香港國安法。此外，現時高中通識科的教學只有框架，內容毫無界限，局方應重新審視有關課程內容，確保專業。
創知中學校長黃晶榕：
香港國安法的出現，其背景離不開過去長達一年的「黑暴歲月」，日後在校園推動國安法教育時，難免會提及當中一些爭議事件，對老師是一大挑戰，特別是坊間曾出現流言，而且攬炒派又不斷炒作一些「特別日子」，誤導稱有人「被失蹤」云云，有些教師選擇模糊應對，不敢表態或澄清真假，僅任由學生按立場找資料討論，所以我期望教育局可提供相關教材，或界定相關學習內容予學校參考。
鳳溪第一小學校長朱偉林：
國安、國旗、國歌教育等均屬國民教育，如何融入現有課程是一大挑戰。學生會認為法律條文枯燥乏味，若可透過日常生活的事件作引子去介紹，會有更好效果。我覺得學校需要一名主任級教師處理教育局教材、校本課程，再統合跨學科、跨組別，從而達到最大的效益。我校會在各個科目滲入國情教育，中文科介紹中華文化知識，數學科則讓學生了解中國數學家的故事，提升其國民身份認同感。
■香港文匯報記者 姬文風、余韻、于錦言、子京