■梁貫成（右）與團隊講述TIMSS 2019港生表現，小四及中二生科學排名均大跌，分別於全球排名第十五位及第十七位。 香港文匯報記者 攝中二生表現歷年來最差 國際評分大跌42分
在香港致力發展成國際創科中心之際，中小學生科學能力卻面臨急劇下跌，對香港教育響起莫大警號！每四年一次進行的「國際數學與科學趨勢研究（TIMSS）」昨日發表2019屆最新結果，本港小四及中二生科學排名分別急跌10位及11位，全球只排第十五及第十七位；如以分數計則分別大跌26分及42分，中二生的表現更是1995年參與研究以來的最差成績。至於數學能力方面，港生雖仍維持首五名，但分數也有下跌趨勢。負責研究的港大學者分析指，是次測試改以電腦形式進行，影響港生表現；而上次測試正值STEM教育在港興起，但數年過去學生熱情回落；加上港生嚴重缺乏數理信心，都是成績低落的原因。■香港文匯報記者 郭虹宇
共有來自64個國家及地區58萬名學生參加「TIMSS 2019」，香港部分則涉及超過270所中小學共6,200名小四及中二生，在去年3月至6月進行測試。負責的港大教育學院講座教授梁貫成昨介紹指，數學方面，小四港生與2015屆一樣排名第二，中二則微跌一位至第五，表現仍顯著高於其他國家及地區；不過在分數上，中小學港生卻分別較上屆減少了16分及13分。
小四生排名跌10位
科學能力方面，則明顯令人感到擔憂。其中小四港生排名由上屆的第五急跌10位至第十五位，分數亦由557下降至531；中二港生更由第六下滑至第十七名，分數由546下降至504分，有關分數比起1995年香港首次參與TIMSS研究時（510分）更低，為歷來最差表現。
為何香港學生在科學方面分數跌得較為嚴重？梁貫成分析指，今屆改用電子測試是影響港生分數降低的原因之一，在研究中團隊曾比較使用筆試和電腦測試學生的成績，雖然兩者都比2015屆低，但筆試成績仍然優於電腦測試成績。
他亦提到，在2015年進行時，香港STEM教育剛開始推行不久，學生熱情較高，但至今已有所回落；而中二生已開始花工夫應對公開考試，投入STEM方面時間明顯減少，這些都會影響成績表現。
港生數理信心遜國際水平
值得注意的是，港生雖然數學表現優異，科學縱退步表現仍在國際平均之上，但是卻嚴重欠缺信心，僅18%人對數學有信心，科學則為23%，嚴重落後國際水平的32%及38%，而數理喜愛程度上，港生也遜於國際水平。
梁貫成認為，那與香港學習文化與風氣有關，事實上除香港外，日韓台等地學生自信心表現都相對較低，這些東亞地區老師嚴肅要求較高，導致學生壓力大，即使成績分數較好，自信心都不足。
對於是次TIMSS結果，教育局發言人指出，局方會檢視現有各項課程政策和學與教措施，了解箇中原因並探討改善方案，以提升學生的科學能力。
教育局又強調，會與各持份者緊密合作，仔細分析TIMSS 2019的結果，並參考表現優秀國家/地區的成功經驗，檢討及優化相關政策和支援措施，促進學生學習，培養學生興趣，提升學與教成效，以保持香港學生的國際競爭力。