香港文匯報訊（記者 詹漢基）對於香港中小學生於最新的「TIMMS 2019」中科學能力明顯退步，有香港教育界人士深感憂慮，認為在教育當局強調「校本」下，STEM教育很易變成課外活動或淪為口號，嚴重影響成效。他強調，香港若要提高整體科研水平，必須從小做起，利用課程改革騰出的課時將STEM（科學、科技、工程及數學）教育常規化，藉以提升學生的科學能力。
香港科技創新教育聯盟理事、將軍澳香島中學校長鄧飛接受香港文匯報訪問時坦言，對港生的科學分數下滑感到憂慮，「香港若要發展創科經濟、推動創科發展，必須要有理工科人才。」他認為，是次研究結果是個警號，特區政府必須立定決心採取補救措施。
鄧飛說，現時教育局鼓勵學校以「校本」形式推行STEM教育，但實際上學界對何謂STEM教育沒有共識，「STEM教育容易變成課外活動，甚至淪為口號。」
他指出，教育局應該把握改革通識科的契機，利用該科「減磅」後騰出的課時，有系統地推行STEM教育，並將其常規化，全面提升學生的科學能力。