鄧清河 全國政協委員 香港深圳社團總會會長
粵港澳大灣區包括廣東省9個城市、香港和澳門。在香港我常見到一些誤解，無論是口誤還是理解錯誤，把粵港澳大灣區視為「粵大灣區」，不少以關心香港青年工作發展為思考的言論，都在說要幫助香港青年北上大灣區發展，忽視了香港和澳門是粵港澳大灣區重要的一分子。我們在談論推動香港青年在大灣區工作發展時，必須是包括香港青年在香港的工作發展、在澳門的工作發展、在廣東9個城市的發展。
目前，大部分的香港青年會留在香港工作發展的原因在於，一方面大部分的香港青年在香港升學，讀大專、大學、碩士等。香港有完善的教育體制，吸納了香港大部分的學生就讀，讀完書就在本地就業是十分正常的，尤其是自己成長的熟悉環境；另一方面，香港的商業環境和薪酬起點是整個大灣區的城市裏相對較好的，有利於畢業生較快找到薪資較高的工作；其次，香港的大部分畢業生面臨着家庭的生活壓力，香港是一個貧富懸殊的城市，畢業後找工作，可減輕家庭經濟負擔。因此，當我們在推動香港青年北上發展時，大部分香港青年是無感的，甚至會覺得反感的，他們會覺得相關建議脫離他們的實際情況和需求。
我們在推動香港青年在大灣區發展時，必須是從香港青年的實際情況出發，從整體上「9+2」的城市來考慮，針對不同的香港青年提建議。如何推動香港青年更加親近國家和敢於走出香港工作發展，筆者建議：
第一，強調和宣傳粵港澳大灣區發展是一個整體，為了推動香港與其他城市的共同繁榮，這將創造更多機會和空間給香港青年，無論是在香港工作發展，還是到其他城市發展。
第二，推動更多香港青年北上廣東省的大專院校升學，我們知道只有香港學生在當地學習，才會增加在當地工作的機會。
第三，擴大廣東省各大專院校對香港學生的收生的優惠，尤其增加廣東省職業院校錄取香港會考成績較低的學生，並建立畢業和就業的接合機制。
第四，成立「推廣內地升讀高校小組」，優化宣傳的方式和方法。現在內地的大學受香港學生的歡迎程度不及台灣的大學，其中一點是在宣傳上比較失色，不能吸引香港學生和家長的眼球。
第五，推動香港的大學和內地的大學成立聯合培育的大學課程，如香港學生在香港的大學讀兩年，在內地的兩年，就能拿到兩地大學的共同認同畢業學歷。
第六，推動在廣東省開設分校或課程的香港的大專院校開設以吸引香港青年學生的課程。現在已有多間香港的大學確定會在廣東省開設分校，這些香港的大學對香港學生的吸引力會比其他國內的大學更具有吸引力，應充分發揮這些大學在吸引香港學生北上讀書的作用。
第七，將香港的大學生暑期北上實習與畢業要求掛鈎，香港學生若能多了解內地的環境，將有助於他們北上發展。
第八，發揮在香港的中資企業的作用，如入職中資企業的香港青年要到內地總部或相關企業部門培訓，既有助於他們了解內地的商業環境，也能完善企業在人力資源的調配。