邱國光 博士 國史教育中心（香港）行政總監
香港陸續開展廣泛疫苗接種，特區政府防疫措施加大力度，樂觀估計，新冠肺炎疫情下半年將會受控，香港學生與境外的交流可望在新學年逐漸回復正常。境外交流中，內地交流團尤要小心處理，勿掉以輕心。2019年修例風波後，部分香港學生對內地發展帶有負面印象，連帶對中國人的身份也出現信心危機。解鈴還需繫鈴人，既然要重建對祖國的信心，最佳的解決辦法莫過於往內地走走。
近年學生內地交流團參與人數不斷增加，在2018-2019學年，參與的中小學生有接近75,000人。交流計劃有不同主題，如環保、歷史、文化、經濟、陸上及海上絲路、科學、藝術體育，以至職業、國防等，林林總總，務求照顧不同年級學生不同興趣。教育局在2020-2021學年，把內地交流團名額增至10.9萬個。香港中小學生總數約為70萬人，10.9萬個已超過七分之一，「量」不算少了，但「質」又如何？
學校內地交流團活動前後的解說可說是活動的靈魂，解說若點到即止，活動目的自難達到；解說有誤更可能導致相反的果效。對老師來說，境外活動放在首位的自然是學生的安全，至於交流活動背後的目的能否達到，只能視乎老師的「功力」。老師的專業是教學，能對國學、國史、國情有深入認識，並能深入淺出地向學生解說的老師可遇不可求。每年六月，教育局均安排內地交流團活動簡介會及學習成果匯報分享會，供老師自由參與。但這些支援重點在行政操作上，如提供行程學習手冊、參加者須知範本等。
旅行社的領隊、當地的導遊發揮向學生深入解說的功能，很大程度上要視乎成本支出。香港經濟是市場主導，如果利潤不高，自難聘請優質領隊、導遊。不幸的是「價低者得」是現行競投活動標書的主要原則，「價低」而又能提供優質服務的不能說沒有，但一定不普遍。現行的外遊領隊培訓工作是由「香港旅遊業議會」負責，針對的是一般境外的消閒旅遊項目，課程重點根本不在學校形式的交流團，要領隊肩負解說者的角色，實在強人所難。當地導遊亦由於對香港學生的了解不深，難於發揮理想效果。
交流團是年輕人重新認識祖國發展的最佳切入點，重新肯定對中國人身份的認同，令人心真正的回歸。內地交流團的重點由「量」向「質」變，是其時也。