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■科學可改善人類生活。
「大學的成功必須有天時和地利的配合。」陳繁昌指，90年代正值中國和亞洲經濟發展的時機，當中便湧現了很多高等院校發展的機會。「中國熱，確實吸引全球學者和商人。目前，內地也有很多世界級大學，它們的訓練模式和歐美不同，較有新鮮感。隨着兩地交流互補，定能豐富本港大學的實力和視野。」
他表示，香港的大學生注重職業導向，很多人選科也是純粹為了找工作。「雖然，這阻礙了本港發展研究人才，但其實也可理解。香港是商業社會，社會要求大學生在短時間內完成學業，然後盡快投身勞工市場，為社會增值。大家認為，在這樣的環境下，還有多少學生願意花時間投身學術研究行業？這很值得反思。」陳繁昌解釋，「香港的實用主義文化很強，很多人認為科研沒有用，但科技也很實用，並不是空談理論，能帶來巨大而長遠的回報。美國社會既有工商業，同時也有強勁的科研發展，兩者並沒有衝突。科技也是人類文化的一部分，絕不能輕視。」
「科研，並不只是科學家的工作，每個市民也要參與。人類面對全球暖化，期待可持續發展能源的出現。社會的支持，便能鼓勵科學更加有效研究出解釋方法。科研和教學，是發展成為世界一流大學的重要一環。因為科技可帶來創新，而在經濟上亦可帶動很大發展。」他表示，新學制是歷史性的改革，對日後的高等教育發展有很大的開發空間。「現階段，很多課程內容和發展方向都未能肯定，這樣子卻能讓學校有更大自由去發展教育理念。而大學亦可做好準備，好好配合中學改革，讓學生的學習生命由中學順利過渡到大學。」他表示，不太在意前方還有多少對手、對手有多強，因為盲目追逐排名是沒有意思的。
「我們認為最重要的，是認識對手和自己的關係，以及香港人的能力和需要，然後再訂立長遠目標。」賀慕敦也對陳繁昌的「大學之道」表示贊同。「建立健康的教育制度很重要，教育是連貫的行為，由學前至大專也必須盡善盡美。我的父母是教師，我大學畢業後也成為了大學教授。但無論是大學或是小學，學生最重要就是發表自己的觀點和意見，讓學校隨社會環境變化，不斷調整教育方法。」
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