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吳康民
上海華東師範大學附中二○一○年屆一班的五十四個即將中學畢業的學生，十五個獲北京大學保送資格，三十一個獲清華大學保送資格，餘下的八個，也分別獲保送上海交通大學和復旦大學。這就是說，這一個班的全部準畢業生，都獲得免試進入全國頂尖兒大學的資格，於是在內地被稱為高中的「最牛班級」。
難怪全國各地，包括本港，人人都向重點名校鑽。內地的如此這般的名校，叫重點中學，在招生上，層層過濾，而且可以面對全國招生。校舍、設備第一流不用說，師資一流，學生「優中擇優」，高考成績不「牛」才怪。
回想本港每年的會考狀元，大致也是如此。學生都是拔尖的。愈出狀元，吸引力愈大。名校效應，已經禍延小學和幼稚園，現在孩子剛生下來，父母就開始為他們的入學幼兒園而操心。至於升入中小學，自然競爭更為劇烈。這種拔尖子教育，頗具中國人社會特色，在西方發達國家，總沒有這麼強烈。例如美國，就沒有聽過多少父母整天為兒女的入學問題到處奔跑。
名校出名人，有的。但出身不太出名的學校，在學時學習成績並不太好的，或者在學時稍為頑皮而「操行不佳」的，是否就沒有出息呢？
我從事教育工作多年，教育出的學生近萬。現在社會中活動的眾多校友，多有往還。就我觀察，在校品學兼優的固然也有出人頭地的，有的人當上教授和專家。但成績中下，品學並不出色甚且低下的，今天名成利就的也大有人在。兩極分化並不明顯。學習成績並不出色但另有所長，他們沒有在學術領域上下工夫，但在馳騁商場上卻另有活力，成為出色企業家的頗有多人。
所以我常常說，不能以在學時的學習成績「論英雄」。目前的教育制度有若干缺點，只在規定的功課中下工夫，不能根據學生特點而教育他們發揮所長。
滄海遺珠，平庸的甚且被認為「頑劣」的學生來日也可以很「出色」，當教師的不要把他們「看死」。
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