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伍淑賢
近年有時客串當導師，在上海、廣州、香港和北京教授危機管理課程，是公關和整合營銷課程的一部分。四地學生各有不同，但學生的男女比例，卻以上海和香港最像，是不成比例的男少女多。北京較「正常」，男女參半，且有北人之風，一般佷熱情，很快就混熟，無所不談。
香港的男女生比例最離譜，教過一班只有一個男生！上海的社會和經濟模式跟香港最似，在男女生比例方面也正「趕上」香港形態：最近十月份教的上海班，男生大概不足四分之一，女生在閒談時告訴我，她們並不喜歡這樣，因為男女失衡已影響到班上的活動，比方組織旅行或戶外活動，總因男生太少而變得沒趣，搞不起來。
這課程的另一特點就是學生來自各行各業，以香港計，就有電腦程式員、議員助理、旅行社職員、慈善團體職員、出版社編輯、警務人員等，卻鮮有傳播業內人士，彷彿大家都與老本行「背道而馳」。無疑，邊工作邊讀書是累人的，香港的課程安排很緊，逢星期三、六、日上課，不過大家好像仍算愉快。或者，課程內容都為眾人帶來了新鮮感。所謂的學習動機，內在誘因（intrinsic motivation），即學生自發喜歡上課，往往比外在因素（extrinsic motivation），如工作需要，更能促進愉快學習。
課程的其中一個學習模式為分組習作。不論是內地班也好、香港班也好，學員們都傾向「物以類聚」。曾經教過的一班，分組大致可歸為「海歸派」、「非本地薑」組（有美籍、澳洲籍、菲律賓籍和法籍學生）、「積極學習」組、「創業老闆」組、「外資企業組」（在外資企業打工的）、「初出茅廬」組（剛大學畢業），大家都同聲同氣、志同道合。
此外還有一種組合，是「國際學校畢業生」組，他們習慣了洋學堂的一套，比較主動，也習慣小組討論，很適合workshop工作坊式教學。這類學生香港不少，北京也開始多起來。
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